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　　一(yī)年级语文一类字(zì)是(shì)课本(běn)中写在田字格里的，要求会(huì)写(xiě)、会读、会注音(yīn)、会组(zǔ)词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类(lèi)字(zì)是在一类字上面，标了拼音的。

　　这(zhè)些(xiē)字要(yào)求会读，会(huì)注音。

　　语文是基础(chǔ)教育(yù)课(kè)程(chéng)体系(xì)中的一门重点(diǎn)教学科目，其教学的内(nèi)容是语(yǔ)言(yán)文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语(yǔ)文能力是学习其他(tā)学科和科(kē)学的基(jī)础(chǔ)，也是一(yī)门重(zhòng)要的人文社会(huì)科学，是(shì)人们相互(hù)交流思想等的(de)工具。

一类字(zì)和二类字是什么意(yì)思？

　　一类字和(hé)二类(lèi)字(zì)的解释(shì)是：

　　1、“一(yī)类字”是(shì)需(xū)要会注(zhù)音、会书写、会(huì)展笔(bǐ)顺(shùn)、会组(zǔ)词、会造句、会(huì)应用于口语(yǔ)和书面(miàn)用语中等等(děng)。

　　在简瞎课(kè)本中的(de)编(biān)排是：课文后(hòu)边的虚宫格(gé)中的字,统(tǒng)计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是(shì)需(xū)要会(huì)注音，再现时会读，其他知识不要求(qiú)全体学生掌握(wò)，但可作为分(fēn)层(céng)教学时A层学(xué)生的学习内容。

　　在课(kè)本(běn)中的编排是：课文后边横线间隔(gé)中有拼音的字(zì),统计在语文书(shū)后的(de)《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类(lèi)字的(de)学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固

　　学生除了(le)知(zhī)道这个(gè)字的结(jié)构，正确的笔(bǐ)顺(shùn)，一共有多少(shǎo)笔画(huà)，还能写(xiě)出注音……其实就是学习(xí)这些生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩(hái)子们掌握之后(hòu)，进行听写或看拼音(yīn)写词语(yǔ)等考查(chá)，以便掌握(wò)孩子的生字学习情况(kuàng)。

　　对(duì)于写错(cuò)的(de)字，学生要认真(zhēn)的分(fēn)析字(zì)形(xíng)，书(shū)写正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学(xué)习课铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价文(wén)时，读课文(wén)、读句(jù)子的过(guò)拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这些生(shēng)字在怎(zěn)样的语境中使用，而不是单独的拿出一个字让孩子(zi)去记，这(zhè)样效果是非常低下的(de)，而(ér)核(hé)游(yóu)且(qiě)还是容易错，就是很多学生会写这(zhè)个(gè)字之后，在(zài)考试中又不会了的主要的原因。

　　建议(yì)把(bǎ)二(èr)类(lèi)字拿出来铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价写在铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价纸上，这(zhè)个字上面(miàn)的注音，则需要孩子们(men)独立完成。

　　如果这些生字(zì)的注音全部正确(què)，孩子对这些字(zì)应该是认(rèn)识，这只是初(chū)步的学习，在认识的基(jī)础上要理解这些字(zì)也(yě)需要(yào)练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带(dài)颜色的会认字，带颜色的会认(rèn)字是(shì)多音字，我们不仅掌握这个生字在(zài)本(běn)课的读音，还(hái)要(yào)掌握它的(de)其他(tā)音。

　　在(zài)语文(wén)书书(shū)后面有认(rèn)字表，还有写字表(biǎo)，除了认字(zì)表、写字(zì)表之外，还(hái)有(yǒu)词语表(biǎo)，我(wǒ)们(men)可以好好利用起来。

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