结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少-橘子百科-橘子都知道

结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什(shén)么是(shì)在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上(shàng)有什(shén)么(me)作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)的(de)。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)一般是什么(me)以及文章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些，文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用一般是什么(me)，文章(zhāng)结(jié)尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有(yǒu)啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句中的(de)意境和(hé)本书要表(biǎo)达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人物(wù)进行分析(xī)结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少p>

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读的作用,增强了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心(xīn)论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事(shì)物(wù)的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化(huà)的客观事物的文章形式也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式(shì),我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的(de)发展,不能为(wèi)结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文(wén)章的结尾很(hěn)有特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的(de)文(wén)章中,结尾的(de)方(fāng)法是多种多样(yàng)的,有的是事(shì)情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就(jiù)自(zì)然结尾了,不需要(yào)再(zài)去(qù)说什(shén)么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总结(jié),写上几(j结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少ǐ)句概(gài)括(kuò)性的(de)话来收束全篇;有的人(rén)在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途(tú)径(jìng)把(bǎ)文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达(dá)了自己的(de)感(gǎn)情,同(tóng)时(shí)自己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处(chù),回应前文,和文章(zhāng)的(de)标题或者(zhě)文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完(结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少wán),使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的(de)内容为(wèi)结尾而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安(ān)上马尾巴(bā),那(nà)必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死人呆(dāi)在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的(de)邻居(jū),在她(tā)死后收养她的两个(gè)孩子(zi)的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代(dài)渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的(de)心(xīn)灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的(de)结尾处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么(me)要这样做,但是她(tā)觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也活(huó)该,我(wǒ)自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难(nán)看出(chū),文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时桑娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必(bì)要(yào);文章的中心意思已经得到了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会使人感(gǎn)到(dào)多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一(yī)个(gè)整体。

　　至于我们(men)说的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要(yào)落实到人的思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事的(de)文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事(shì)情的(de)意义和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文章(zhāng)结束看过(guò)一遍之后,应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题(tí)、文章的开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部分(fēn),是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的(de)结(jié)尾(wěi)使(shǐ)人读过之后(hòu)感到是多余的,或(huò)者感到它与前(qián)面的部分不和(hé)谐,不统一(yī),破坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇(fù)也(yě)无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的(de)土地改革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇(fù)年年都种南瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里(lǐ)的穷人无(wú)土地,无法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十(shí)天不去(qù),也(yě)无事,她(tā)就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和(hé)文章的(de)标题、文(wén)章的前后内(nèi)容(róng)一起构成(chéng)了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的(de)艺(yì)术(shù)整体,使作(zuò)者所(suǒ)要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写(xiě)诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要(yào)想使文章充(chōng)实(shí)有力(lì),篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两(liǎng)层意(yì)思:一层(céng)是(shì)决口合(hé)龙了,另(lìng)一层是人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。