大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是学分制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学(xué)分，衡量学生学(xué)习质和量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育管理准则的(de)。

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大学的学(xué)分是啥意(yì)思(sī)，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)<子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思/p>

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学(xué)分制(zhì)变革已在国内高(gāo)校全面推开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生(shēng)学习(xí)量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学期核算(suàn)，每门课(kè)程(chéng)及实践环(huán)节的(de)详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育(yù)方案 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部(bù)分校(xiào)园也有按(àn)学分收费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评判学(xué)生在(zài)大(dà)学期间(jiān)的学习常识的广度，学生(shēng)获(huò)得的学分越多，阐明学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以(yǐ)选课为中(zhōng)心，以位(wèi)置为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分衡量学生(shēng)学(xué)习质量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈(hā)佛大学(xué)，与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特(tè)征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案(àn)性强、专业分(fēn)类紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又具有学(xué)分(fēn)制(zhì)的(de)某些长早樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结业总学(xué)分(fēn)作为结(jié)业规范的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)，它要求依(yī)照培(péi)养目(mù)标和教育方案中各门课程(chéng)及教育环(huán)节的学时量，确认每门课程(chéng)的(de)学分，设置必修课和(hé)选(xuǎn)修(xiū)课，规则各类课程的份额(é)，以及准予学生结业的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是在(zài)学分制基础上发生的一种能(néng)用以显现(xiàn)学生每(měi)门(mén)课程的(de)学(xué)习成果的质量，以及学(xué)年和结(jié)业总(zǒng)成果质(zhì)量(liàng)的教育管(guǎn)理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学(xué)分子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分制也是在(zài)学分制的基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生对某些要点课(kè)程的学习质(zhì)量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育(yù)管(guǎn)理准则。

子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思　　实(shí)施加权学分，将教育方案(àn)中(zhōng)的(de)学分，依据课程(chéng)类别(bié)，求(qiú)学成果(guǒ)差异(yì)等别离确认不同的权重(zhòng)系数，方案(àn)学(xué)分(fēn)乘以(yǐ)权重系(xì)数(shù)，得(dé)出加权学分(fēn)，以区别(bié)学生(shēng)学习(xí)成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学(xué)生(shēng)修满教育方案规则(zé)的最低学格外，还应修满课(kè)外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学生参与学科比赛(sài)与(yǔ)学术(shù)活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公益活动的状(zhuàng)况(kuàng)来(lái)鉴定。

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