校园暴(bào)力的(de)主要表现是什么(me)意(yì)思，校(xiào)园(yuán)暴力表(biǎo)现在哪几个方面是校园欺凌不一定在(zài)校园(yuán)内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内的。

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校园暴力(lì)的主要(yào)表现是什么(me)意思，校园(yuán)暴力表现在(zài)哪几个方面

　　其主要(yào)表现(xiàn)是(shì)身(shēn)体强(qiáng)壮的(de)学生欺负弱(ruò)小的学生，令其在心灵(líng)及肉体上感到痛苦。

　　校园(yuán)欺(qī)凌(líng)通常都(dōu)是重复发生，而(ér)不是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺(qī)负(fù)一人；

　　有时集(jí)体欺负一人。

　　通常欺(qī)凌者不觉得自己有错(cuò)，而且受害者怕事，默默(mò)承受而不(bù)敢反抗和告发欺(qī)凌者。

　　因(yīn)此(cǐ)，恶(è)性循环导(dǎo)致受害者的身(shēn)心(xīn一本书多重，一本书多重有一斤吗)深受煎熬。

　　校(xiào)园欺(qī)凌的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财(cái)物等，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以及(jí)替(tì)别(bié)人取侮辱性绰号等(děng)，是不容易(yì)察觉的欺凌(líng)形(xíng)式。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤立(lì)、杯葛(gé)以及令其(qí)身(shēn)边没有朋友等，是不容易察觉的(de)欺凌形式(shì)。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网络发表对受害(hài)者不利的网(wǎng)络言论(lùn)、曝光隐私以及对受害者(zhě)的照片进(jìn)行恶搞(gǎo)等(děng)，是容易察觉(jué)欺(qī)凌形(xíng)式(shì)。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　相关治理方(fāng)案：

　　1、北京(jīng)解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日(rì)北(běi)京(jīng)为(wèi)解决校园欺凌，教育部(bù)首先发布北京市中小(xiǎo)学(xué)欺凌(líng)治理方案公布：发(fā)生校园欺(qī)凌须限时上报。

　　在教育(yù)部等部门发布的《加强中小学生(shēng)欺凌综合治理方案》中(zhōng)要求(qiú)，学校在启动调查处理程(chéng)序10日内须完成调查，而在(zài)此次北京市各区公布的实施方案中，除了对调(diào)查(chá)时间有要(yào)求外(wài)，对于事件的及(jí)时(shí)上报也做出了严格的时间要(yào)求(qiú)。

　　2、10分钟内须(xū)向(xiàng)上级(jí)部门口头(tóu)汇报(bào)

　　例(lì)如北京市东城区在实施方案中明确(què)提出(c一本书多重，一本书多重有一斤吗hū)，如(rú)发生欺凌事件，各校要(yào)在10分钟内向上级单位进行口(kǒu)头汇(huì)报，2小(xiǎo)时(shí)内递交(jiāo)详(xiáng)细文字(zì)材料并随(suí)时汇报(bào)工作进展。

　　3、情节严重学校直接与司法部(bù)门对接

　　与(yǔ)东城区类似，海淀区除了(le)要(yào)求30分钟内口头(tóu)上(shàng)报区教委外(wài)，对于情节较为(wèi)严重的，还(hái)要(yào)求学校(xiào)要(yào)与属地派出所、司法等部(bù)门进行对(duì)接(jiē)。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴(bào)力的(de)表现具(jù)体如(rú)下：

　　1、叫受害者侮辱(rǔ)性绰(chuò)号；指责受(shòu)害者无用。

　　粗(cū)言(yán)秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴(guāi)拍打(dǎ)、推(tuī)撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受(shòu)害者(zhě)的(de)个(gè)人财产、教(jiào)科书(shū)、衣(yī)裳等，损坏(huài)，冲没(méi)或通过他(tā)们嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者明显地比(bǐ)受(shòu)害者强(qiáng)，而欺凌是在受害者未(wèi)能保(bǎo)护自己的(de)情况下发生；

　　5、传漏租播关于(yú)受害(hài)者(zhě)的消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓(xià)、威迫受(shòu)害者做他或(huò)她不想要做(zuò)的(de)散(sàn)搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受(shòu)害者遭遇麻烦，或(huò)令(lìng)受害者招致处分；一本书多重，一本书多重有一斤吗p>

　　8、中伤、讥(jī)讽(fěng)、贬抑评论受(shòu)害者的体貌、性取向、宗教、种族、收(shōu)入水平、国籍、家人或(huò)其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈：强索金钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言(yán)论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第(dì)一千二百条(tiáo)

　　限制民事(shì)行为能力人在(zài)学校或者其他教育机(jī)构学(xué)习、生活期间受(shòu)到人(rén)身损害，学校或者其他教育机构未尽到(dào)教育、管理职责的(de)，应当(dāng)承担侵权责任。

　　第一千二百零(líng)一条(tiáo)

　　无民事行为(wèi)能力人或者(zhě)限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教(jiào)育(yù)机(jī)构学(xué)习(xí)、生活期(qī)间，受到(dào)幼(yòu)儿园(yuán)、学校或(huò)者其(qí)他教育机构以外的第三(sān)人人身损害的，由第三人承(chéng)担侵(qīn)权(quán)责任；幼儿园、学校或(huò)者其他教(jiào)育机构未尽到管(guǎn)理职责的，承担相应的补充责任。

　　幼(yòu)儿园、学校或(huò)者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三(sān)人追偿。

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