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全因(yīn)素速写是(shì)什么意(yì)思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全因(yīn)素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快速(sù)记录，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描(miáo)是相对(duì)结构素描(miáo)来讲的，一般结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白(bái)调子(zi)，却(què)是从结构(gòu)入(rù)手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等(děng)人(rén)，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如(rú)果(guǒ)强调全因(yīn)素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象连(lián)同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在(zài)考试中不能在整体(tǐ)观念(niàn)的指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是(shì)急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了(le)，而(ér)其(qí)他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局(jú)部的一幅画是不(bù)真(zhēn)实的(de)；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和(hé)如(rú)何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描练习也(yě)就失去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系到一幅素(sù)描画的(de)成败，那么局部(bù)与局部、局部与整(zhěng)体的关系(xì)就(jiù)显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对(duì)象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)感谢你特别邀请来见证你的爱情是什么歌，感谢你特别邀请来见证你的爱情是什么歌曲r: #ff0000; line-height: 24px;'>感谢你特别邀请来见证你的爱情是什么歌，感谢你特别邀请来见证你的爱情是什么歌曲训练的根本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和独具个性(xìng)的差(chà)异，但是在(zài)素(sù)描写生的过(guò)程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁(shuí)，不(bù)管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一(yī)个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要画(huà)面效果好就(jiù)行(xíng)，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也不(bù)知(zhī)模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡量一张素描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之一(yī)，但(dàn)它却能检验一个学(xué)生(shēng)对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的(de)训练，那么他(tā)就有可(kě)能造成感知能力(lì)的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的表现(xiàn)就(jiù)是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一(yī)个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈(liè)和(hé)画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一(yī)的(de)对比和变(biàn)化规律,画面(miàn)的(de)层次就不(bù)清(qīng)晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三(sān)大(dà)基本(běn)色调(diào)都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的面(miàn)部大部(bù)分(fēn)都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调(diào)占(zhàn)其(qí)面部的大(dà)部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的深(shēn)度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对(duì)局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象(xiàng)，或明(míng)或暗(àn)，或(huò)强或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况，每个局(jú)部都画得很好很完(wán)整，但(dàn)局(jú)部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅(fú)作(zuò)品(pǐn)也不能说(shuō)是一(yī)幅(fú)好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须(xū)着(zhe)重(zhòng)光(guāng)线、物体的关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以发现(xiàn)静物(wù)上(shàng)不(bù)同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美的、入画的(de)秩序(xù)，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最(zuì)能体现人(rén)的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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