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knocked什么意思，knocking什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程是医学(xué)基(jī)础课(kè)基(jī)础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

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怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是knocked什么意思，knocking什么意思考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释(shì)一些(xiē)人(rén)体的(de)机能。

如何学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习(xí)疾病(bìng)状态(tài)时(shí)的(de)人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现在学(xué)习护理专(zhuān)业还(hái)是挺不(bù)错的呀(ya)，未(wèi)来的就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长(zhǎng)一段时(shí)间(jiān)，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比较少(shǎo)的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是(shì)最(zuì)近这几年来(lái)，又出现了(le)很多特殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的(de)大学本科(kē)生在很多医院都是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择(zé)护理专业，那(nà)么你本身必须要特(tè)别的(de)热(rè)爱这(zhè)个(gè)行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必(bì)须(xū)要是一(yī)个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也(yě)是(shì)比(bǐ)较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家(jiā)一定要培养出严(yán)谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一(yī)个专业(yè)，我们都必须要(yào)付出全(quán)部的精力，这样(yàng)我们(men)在这个专业(yè)上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙(miào)而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血(xuè)液的循环，神(shén)经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的精巧绝伦令(lìng)人叹服。knocked什么意思，knocking什么意思p>

　　不过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来依旧不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的(de)过(guò)程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相(xiāng)当(dāng)奇(qí)妙，很多(duō)机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或(huò)者(zhě)就一个现象存(cún)在好多种流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增加了(le)学习的(de)困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医的(de)头牌课程，以内容难(nán)、考试(shì)严闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要(yào)是介(jiè)绍人体内一些物(wù)质与能量的代(dài)谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常会涉(shè)及十几二十种物质(zhì)，还(hái)要记住每(měi)一步发生的器(qì)官(guān)以及(jí)发生的条件，想要(yào)记得准确而且完(wán)整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆人体八种必须氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸的词头提(tí)出来(lái)组成一句相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名词(cí)整合(hé)到了(le)一(yī)起，记得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是外文(wén)翻译的(de)，只是(shì)些无意义生僻字的堆(duī)积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常(cháng)系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药(yào)目(mù)的无关，而(ér)对人体产生不利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一(yī)类乃至每一种药物(wù)都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具(jù)有抑制心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是(shì)治(zhì)疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成(chéng)了对用(yòng)药者(zhě)不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有(yǒu)趣且(qiě)实用的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会学到很(hěn)多(duō)养生(shēng)的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方(fāng)等等，这些(xiē)内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给(gěi)患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛经的(de)时候(hòu)，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待(dài)人接物，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药(yào)车(chē)行走(zǒu)时需(xū)要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是(shì)不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一(yī)段时间让患者(zhě)情绪(xù)冷静(jìng)下(xià)来；其(qí)次领导出面会使得患者(zhě)有(yǒu)被(bèi)重视的感(gǎn)觉，也会重新(xīn)审视自(zì)己的行为，从解(jiě)决(jué)问题(tí)的(de)目的(de)出(chū)发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有人逃课(kè)，期末考试也不为(wèi)难大(dà)家，都能(néng)轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的(de)相(xiāng)对(duì)轻松的课(kè)程(chéng)外，护(hù)理学院开设的(de)重头课，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实(shí)是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何接待病人，如何填写各种表单(dān)，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会(huì)实施的各种护理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如(rú)何(hé)与患者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的(de)护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对(duì)于(yú)信息传达的作(zuò)用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢(zhī)体(tǐ)语(yǔ)言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一种(zhǒng)非常好的(de)关(guān)怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立(lì)怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备(bèi)好一切(qiè)，尽量满足患(huàn)者的要求，就能(néng)称之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量(liàng)提(tí)供帮(bāng)助，但只要患者还具备(bèi)一定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应(yīng)该充分调(diào)动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是(shì)让患者摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都会(huì)有每周一次临床见习的机会(huì)，大致内容(róng)是上(shàng)午在(zài)病房参观学(xué)习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各种疾病(bìng)的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病例要(yào)主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨(tǎo)论(lùn)上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容也是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前(qián)护(hù)理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导等(děng)三(sān)个部分，像(xiàng)一般(bān)手术病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差(chà)异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人(rén)员不能根(gēn)据其他患者的经(jīng)验(yàn)来判断(duàn)另一个患(huàn)者的疼痛程度，而(ér)要根据患者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以及表(biǎo)现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况(kuàng)，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻(má)后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产气(qì)的(de)食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期下床活动(dòng)的(de)，视(shì)患者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐受程度(dù)循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动(dòng)，由床边(biān)活动(dòng)开始逐步加大(dà)运(yùn)动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实习(xí)与半年(nián)的医疗实习，护(hù)理实习是在各个科室跟着护士(shì)老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则(zé)是(shì)跟随(suí)着医生老(lǎo)师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你要(yào)面对的对象是病人，不是数据不是机器(qì)，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何(hé)一(yī)个操作(zuò)都(dōu)要(yào)慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是大问题，大到你不能承担，而(ér)且会(huì)给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作前(qián)查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还(hái)要对(duì)自(zì)己的学(xué)业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时(shí)时想着要(yào)给(gěi)你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能(néng)自己多上心，多学(xué)多看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要做到(dào)及时与理论相联系(xì)，白(bái)天在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从事护(hù)理专业(yè)的(de)工(gōng)作的话，那还(hái)是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知识(shí)，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越(yuè)独立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容(róng)护理，让(ràng)自己(jǐ)的(de)皮肤(fū)、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工作，每(měi)天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医(yī)护人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机会从事这(zhè)个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护(hù)理这个专(zhuān)业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因(yīn)为护(hù)理专业(yè)对于整个医疗团(tuán)队起(qǐ)着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可(kě)以(yǐ)看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不(bù)开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团队已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗(liáo)工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定好的(de)自(zì)主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也(yě)应该课外多看(kàn)一些有关专业(yè)的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的(de)还是自己的(de)学习能力(lì)和(hé)吸收(shōu)能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织有(yǒu)在(zài)医院实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但是(shì)临床工(gōng)作不(bù)好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护理(lǐ)不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的打针输(shū)液或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比(bǐ)较广(guǎng)的(de)。

　　临(lín)床经验最重要的四(sì)个方面就(jiù)是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个(gè)好的心情，这(zhè)才符合“为人(rén)民服务”的(de)精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职(zhí)业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工(gōng)作是很忙(máng)的，有(yǒu)时候(hòu)连(lián)续好几个(gè)月都没有休息，那么(me)这个时候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利益和(hé)个人利益不(bù)冲突的(de)情况下(xià)选择(zé)集(jí)体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的(de)学校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自(zì)己的心(xīn)态和(hé)知识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业的护理知识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自(zì)己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好(hǎo)的(de)学护(hù)理(lǐ)专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好的(de)老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专(zhuān)业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于(yú)怎么(me)学好麻！我认为(wèi)上课好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识(shí)联系实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内(nèi)科(kē)护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医学(xué)、精神护(hù)理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等(děng)六部(bù)委列入国(guó)家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国(guó)卫生(shēng)人才资源统计(jì)结果显示(shì)，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医生和(hé)护士的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护士(shì)的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市场对护理人员的(de)需求激(jī)增，“护士荒”现象已日(rì)益(yì)突出地摆在(zài)各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其(qí)他国家将急需(xū)200万(wàn)护理(lǐ)人(rén)才，国际人(rén)力(lì)资源公司已经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。