说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说(shuō)明(míng)的(de)事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意(yì)例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：每天晚上都要弄我，天天晚上想弄我怎么办云(yún)能(néng)预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实具体有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明(míng)的(de)内容更充实具(jù)体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力(lì)地说(shuō)明事物的……特征，既(jì)增强了说服(fú)力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不(bù)同的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉(xī)的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也可以是异类(lèi)相比，可以对事(shì)物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强(qiáng)调了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句(jù)：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是(shì)这座桥却从(cóng)没出过事(shì)，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估计的数字(zì)也(yě)要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观(guān)地反映(yìng)事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确(què)性，准确(què)地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰(shì)的华(huá)丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏(píng)、银屏(píng)、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人(rén)不同(tóng)的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的(de)相似(shì)之处作比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状特(tè)点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方的(de)说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具(jù)体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了(le)……的(de)……特点，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有(yǒu)的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的(de)像注视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念的本(běn)质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭示事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们(men)在阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个(gè)特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者(zhě)在阅(yuè)读(dú)时(shí)对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的(de)两肩(jiān)上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的(de)过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使读(dú)者明白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就可(kě)以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用(yòng)文字(zì)表达的缺(quē)欠，对某些(xiē)事(shì)物(wù)解说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环(huán)境来预设将来可能(néng)要(yào)出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被(bèi)破(pò)坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)

　　说明方(fāng)法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明(míng)了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对(duì)事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明(míng)该事物的(de)××特点,增强了文章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科学的语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更(gèng)概括地(dì)揭示(shì)事(shì)物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明(míng)事物的(de)特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象(xiàng)化的描(miáo)摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）加以具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体(tǐ)的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是(shì)增每天晚上都要弄我，天天晚上想弄我怎么办强说明的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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