说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)是说明(míng)方法及(jí)作用：举(jǔ)例(lì)子(zi)：举出实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)的。

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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法(fǎ)说风味发酵乳是不是酸奶明事物或事理，一要注意例(lì)子的代(dài)表(biǎo)性，二要(yào)注意例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表(biǎo)达(dá)的(de)意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出现云就代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据(jù)大的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地(dì)说(shuō)明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围(wéi)很(hěn)广，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗风味发酵乳是不是酸奶(shī)：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇(qí)特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力(lì)地说明事物的……特征(zhēng)，既(jì)增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同(tóng)或不同(tóng)的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过(guò)比较得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的(de)特(tè)征也(yě)往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事(shì)物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字(zì)的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较多的数(shù)字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计的数字(zì)也要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明(míng)，既能准确客观地反映(yìng)事实情(qíng)况，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明文的(de)准确性，准确(què)地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材(cái)料(liào)极其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露了使用人不同的经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的(de)相似之处作比较，以突出(chū)事(shì)物的形(xíng)状特点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具体地(dì)说明了(le)……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的(de)像倾听(tīng)水声，有的像注视行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的(de)语(yǔ)言、科学的(de)术语(yǔ)对某一概念的本质(zhì)特(tè)征作(zuò)规(guī)定性的说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能(néng)够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭(jiē)示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物(wù)解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想(xiǎng)法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环(huán)境来预(yù)设将来可能(néng)要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一(yī)个(gè)地(dì)球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具(jù)体真(zhēn)切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类(lèi)加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特(tè)点,增(zēng)强(qiáng)了文章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而准确(què)地说(shuō)明(míng)该事物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语(yǔ)言对(duì)说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更(gèng)科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法(fǎ)说明(míng)事物(wù)的特(tè)征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说明(míng)在文章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化(huà)的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下(xià)几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明对象的(de)作用）。

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