幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有哪些(xiē)中班(bān)是幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)：以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的(de)话(huà)题：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨(chén)谈的内(nèi)容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形work on的用法以及语法，workon的用法总结(xíng)式多样、生动活(huó)泼的交(jiāo)谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)中(zhōng)班(bān)

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的话(huà)题：不同年龄段的(de)孩(hái)子(zi)，生活经验和被(bèi)他们关注的内容(róng)都(dōu)有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容(róng)要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的(de)进行形式多样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内(nèi)容(róng)要从幼儿的兴趣(qù)和近(jìn)日生活的共同(tóng)点出发(fā)，切入点要小(xiǎo)而有趣(qù)，这(zhè)样才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩(wán)work on的用法以及语法，workon的用法总结具”等这些话题(tí)都是小(xiǎo)班(bān)幼(yòu)儿(ér)熟悉喜爱的，有一(yī)定(dìng)的经验基(jī)础，才使幼(yòu)儿交谈起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的(de)名(míng)字(zì)”、“快乐的(de)国(guó)庆(qìng)”等这些(xiē)话(huà)题又(yòu)是中班幼(yòu)儿所熟(shú)悉和(hé)喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯为目的的(de)话题(tí)：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩(hái)子(zi)讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩(hái)子们(men)养成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步(bù)了(le)，大(dà)部分的孩子进(jìn)食量小(xiǎo)，而且(qiě)自己(jǐ)不主动独(dú)立进餐，总等着(zhe)老师喂的(de)现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利(lì)用(yòng)晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励(lì)孩子们(men)自(zì)己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的(de)时间孩子们早上(shàng)回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会说的(de)习惯，让(ràng)幼儿在游戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋(jīn)急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启发(fā)开(kāi)动幼儿的小脑筋，训练幼儿的(de)思(sī)维能力。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢看动(dòng)画片(piàn)吗(ma)？喜(work on的用法以及语法，workon的用法总结xǐ)欢(huān)看什么(me)动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动(dòng)画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁(páng)边的小(xiǎo)朋友说说(shuō)自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这(zhè)个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮(lún)流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其(qí)他小(xiǎo)朋友(yǒu)说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内(nèi)容新颖(yǐng)的小朋友，对不(bù)愿或不(bù)敢交谈等谈(tán)话有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的(de)时(shí)候，请讲得好的(de)小(xiǎo)朋友上前分享他(tā)喜爱的动(dòng)画(huà)片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢的动画片(piàn)人物有哪些，为(wèi)什么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我们学(xué)习的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方(fāng)式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友们都说了自(zì)己最喜欢的动画(huà)片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享一(yī)下老(lǎo)师最喜欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢的动画片是(shì)《西游记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物很(hěn)多(duō)，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟(wù)空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话(huà)经验后(hòu)再组织幼儿交谈(tán)。

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