甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处-橘子百科-橘子都知道

甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或(huò)在(zài)内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答(dá)题要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要(yào)结合(hé)具(jù)体文章和人(rén)物(wù)进行(xíng)分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的(de)作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引用(yòng)名言(yán),提(tí)出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心论点(diǎn)或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化(huà)中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们(men)。

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　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千(qiān)变万化的客观事物(wù)的文章形式(shì)也(yě)是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文(wén)、说(shuō)明文(wén)、应(yīng)用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙(xù)事的、写(xiě)景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的(de)结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要(yào)注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的发展来(lái)确(què)定(dìng)。

　　在我们学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾的方法是(shì)多(duō)种(zhǒng)多样的(de),有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需(xū)要再去说什(shén)么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了(le),作(zuò)者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时候(hòu)有必(bì)要(yào)对全文进行一下总(zǒng)结(jié),写上几句概括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过(guò)某种途径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时充分表达(dá)了自(zì)己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过程中(zhōng)被自(zì)己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情(qíng)不自禁地在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情(qíng)来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题或(huò)者文章的开头联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好好去想一(yī)想……文(wén)章的结(jié)尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才(cái)显(xiǎn)得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马尾巴,那必(bì)然是非常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动(dòng)不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄(é)国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她(tā)死(sǐ)后收(shōu)养她的两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时(shí)代渔(yú)民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的(de)道德(dé)品质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作者(zhě)为什么(me)不在(zài)桑(sāng)娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思已经得到(dào)了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞(zàn)颂,就会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要(yào)分开来说,是因(yīn)为为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落(luò)实到人的(de)思想品质(zhì)和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到(dào)事(shì)情(qíng)的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文章结束(shù)看过一(yī)遍之后,应(yīng)该(gāi)有(yǒu)一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和(hé)文(wén)章的(de)标题、文章的开头以及文章的中间(jiān)部(bù)分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇(piān)文(wén)章的中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章(zhāng)中,文章结尾是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的(de)结(jié)尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与(yǔ)前面(miàn)的部(bù)分不和谐,不统一,破(pò)坏了文(wén)章的(de)完整性(xìng),那就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们(men)学习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心再去看她(tā)的(de)南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村(cūn)发生了(le)翻天覆地(dì)的变(biàn)化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕人(ré甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处n)偷的是田寡妇(fù)家的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她(tā)也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事(shì),三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了;收获(huò)的(de)一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委(wěi),就“无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题、文(wén)章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和(hé)谐统一的艺术(shù)整体,使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于(yú)全篇内(nèi)容和(hé)结构(gòu)的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来(lái)重新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚(dù)、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结(jié)尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的(de)一段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意(yì)思:一层是(shì)决口合龙了,另一(yī)层是(shì)人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜(yè)战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然(rán),同时又紧扣(kòu)中心。