日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国-橘子百科-橘子都知道

日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国转述句是什么意思举个例子说明视频，直述句改为转述句50道及答案

　　转述句是什么意思举(jǔ)个例子说明视(shì)频(pín)，直(zhí)述(shù)句(jù)改为转述句50道及答案是转述句的意(yì)思(sī)是：将直接(jiē)叙述(shù)改为间接叙述(shù)的表(biǎo)达(dá)句(jù)式，引(yǐn)述是直(zhí)接引用别人的话，而转(zhuǎn)述(shù)则是转达别人说的话的。

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转述句(jù)是什么意思举(jǔ)个例子(zi)说明视频，直述句改(gǎi)为转述句50道及答案(àn)

　　转述句(jù)的(de)意思(sī)是：将直接叙述改为间接叙述的表达句式，引述是直接引用别人的(de)话，而转述(shù)则是转达别人(rén)说的(de)话。

　　例子：老班长说，他没有(yǒu)完成任务，没(méi)把我们照顾(gù)好(hǎo)。

　　转述的读音是zhuǎn shù，是指把别人说(shuō)的话(huà)说(shuō)给另(lìng)外的人，出(chū)自巴(bā)金《家(jiā)》：“琴转述的梅的话又涌上(shàng)了他的心(xīn)头。

　　”例句：你这话诚然(rán)有(yǒu)理，但待我回(huí)去向(xiàng)他们(men)转(zhu日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国ǎn)述，可得对牛(niú)弹(dàn)琴了。

什(shén)么是转述句，举个例子

　　转(zhuǎn)述句是改芦(lú)指将(jiāng)直(zhí)接叙述改为间接叙述，冒号(hào)要改为逗号，双引(yǐn)号要去掉,再加上句号历老，并改成第三(sān)人称的说法；转述句(jù)改直述句，要加(jiā)上(shàng)冒号和引号，再加上(shàng)句号，就是从第三人(rén)称转(zhuǎn)化为第一人称。

日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国>　　1、赵王告诉蔺相如带(dài)着宝玉到(dào)秦国。

　　（赵王告诉蔺(lìn)相如(rú)说：“你(nǐ)要(yào)带着宝(bǎo)玉到秦国。

　　”）

　　2、刘萍(píng)告诉老师，这次的中(zhōng)队会(huì)由她来主持。

　　（刘萍告(gào)诉(sù)老(lǎo)师(shī)：“这次(cì)的中队会由我来主持。

　　”）

　　3、蔺相如(rú)说(shuō)，秦王他(tā)都不(bù)怕，会怕廉将军吗？（蔺(lìn)相如说：“秦王我都不(bù)怕(pà)，会怕廉将(jiāng)军(jūn)吗(ma)？”）

　　4、小(xiǎo)红军对(duì)陈赓说，他(tā)还要等他的同(tóng)伴。

　　（肢歼(jiān)升小(xiǎo)红军对(duì)陈(chén)赓说(shuō):“我还要等我的同伴呢。

　　”）

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料(liào)

　　将(jiāng)间接叙述(shù)转换(huàn)为直接叙(xù)述(shù)：

　　1、改标点

　　改逗号为冒(mào)号，添(tiān)加引号。

　　2、改人称(chēng)

　　如果转述内(nèi)容中是第(dì)三人称(chēng)“他（她）”或“他(tā)（她）们”，应改(gǎi)为“我(wǒ)（们(men)）”；如(rú)果(guǒ)在转(zhuǎn)换(huàn)时遇到一个句(jù)子中(zhōng)有两个第一人称“我(wǒ)”时，应改后面的一个“我(wǒ)”为第二人称“你(nǐ)”。

　　比如(rú)：姐姐(jiě)说，她明天送给我一件生(shēng)日礼物(wù)。

　　这个句子如果改成“我明天送给我一件生日(rì)礼(lǐ)物”显然(rán)就不对，应(yīng)改为：姐姐(jiě)说：“我明天送给你(nǐ)一件生(shēng)日(rì)礼物。

　　”

　　3、检查句子表(biǎo)述是否合理(lǐ)

　　比如：父(fù)亲坚决地对母(mǔ)亲说，他不是常对她说吗(ma)？他(tā)是(shì)不能轻易离开北京的(de)。

　　母亲要知道那时(shí)是什(shén)么时候，那里的工(gōng)作多么(me)重(zhòng)要。

　　他哪能离开呢？

　　改换后的句(jù)子为：父亲坚决(jué)地对母亲说：“我不(bù)是常对你说吗？我是不(bù)能轻易离开北京的(de)。

　　你要知道现在是什(shén)么时(shí)候(hòu)，这里的工作多么重要。

　　我哪能日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国离开呢？”

　　参考资(zī)料(liào)来源(yuán)：百度百科-转(zhuǎn)述句

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