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毛豆几月份成熟上市毛豆是药材吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做的(de)。关于(yú)朱子家训是谁写的以及朱子家训是(shì)谁写的(de) 什(shén)么朝代，朱子家训是谁写(xiě)的作(zuò)者是谁(shuí)，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的(de)？，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的(de)书，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的字等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐(lú)所(suǒ)作(zuò)，二(èr)为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家(jiā)训》原名为《治(zhì)家(jiā)格言(yán)》，朱熹(xī)所(suǒ)作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐(lú)的(de)《治家格言》是在不同时(shí)代由不(bù)同的朱(zhū)家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很可(kě)惜世人(rén)多把他(tā)们(men)的文章搞(gǎo)混了(le)，通常人(rén)们多以《朱子(zi)家训(xùn)》来称呼(hū)朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山市)，明末清初(chū)江苏昆山(shān)县(xiàn)人。著名理学家、教(jiào)育家。其父朱集(jí)璜是明末(mò)的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾(céng)考取(qǔ)秀才，志(zhì)于(yú)仕途。清入关明亡遂不再求取(qǔ)功(gōng)名，居乡教(jiào)授学生并(bìng)潜(qián)心程朱理学主张知行(xíng)并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究程(chéng)朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。与徐(xú)枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公(gōng)毛豆几月份成熟上市毛豆是药材吗元(yuán)1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在性命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的(de)

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱(zhū)熹(xī)所(suǒ)做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市(shì)），明(míng)末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜(huáng)是明(míng)末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城(chéng)抵御清(qīng)军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年(nián)（1645年(nián)）其父(fù)朱集璜在守(shǒu)昆城抵御(yù)清军(jūn)时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼(zhòu)夜(yè)恸哭(kū)，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼，从(cóng)商(shāng)遗腹未(wèi)生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返(fǎn)故(gù)里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡(xiāng)教(jiào)授学生，潜(qián)心治学(xué)，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行(xíng)并进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　他深感当时的教育方法，使学(xué)生难以学到真实的学问(wèn)，故(gù)写了(le)《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数(shù)十本教(jiào)材用于(yú)教(jiào)学。

　　生平(píng)精神宁(níng)谧(mì)，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年(nián)（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿(hóng)儒科，后(hòu)又坚拒地(dì)方官(guān)举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。

　　康(kāng)熙(xī)三十七年染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清至民国(guó)年间一(yī)度(dù)成(chéng)为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修(xiū)身治家之道是一篇家教名著，通篇(piān)意(yì)在劝人要勤俭(jiǎn)持(chí)家(jiā)安分守己。

　　其(qí)中(zhōng)"一(yī)粥一饭(fàn)，当思来处(chù)不(bù)易，半(bàn)丝半缕(lǚ)，恒念物(wù)力维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字(zì)季延，字(zì)元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚(wǎn)称晦翁，又称紫阳毛豆几月份成熟上市毛豆是药材吗先生、考亭先(xiān)生、沧(cāng)州病(bìng)叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍(jí)南(nán)宋(sòng)江南东(dōng)路(lù)徽(huī)州府婺(wù)源县（今江西省婺源(yuán)），出(chū)生(shēng)于南剑州尤溪(xī)（今(jīn)属福建三(sān)明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的(de)代表人物，世(shì)称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的(de)大(dà)师。

教(jiào)育思(sī)想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲(jiǎng)学活(huó)动(dòng)，精心编撰了《四书集注(zhù)》等(děng)多种(zhǒng)教材(cái)，培养了众多人才。

　　他的教育(yù)思想(xiǎng)博大精深，其中(zhōng)最值(zhí)得关注的，一是论述小(xiǎo)学和(hé)大学教(jiào)育，二是关于(yú)朱子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验和(hé)自己教育实践的基础(chǔ)上，基于对人的生理和心理特(tè)征的初步认识，把(bǎ)一(yī)个人的教育分成小(xiǎo)学和大学两个既有区(qū)别又有联(lián)系的阶段，并提出了两者不同的教育(yù)任务(wù)、内容(róng)和方(fāng)法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段(duàn)，其任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因(yīn)此(cǐ)他提出小(xiǎo)学教育的内容是学其事，主(zhǔ)张儿(ér)童在日常生活(huó)中，通过(guò)具体行事，懂得基本的(de)伦理道(dào)德规范，养成一定的行为习(xí)惯，学习初步的文化(huà)知识(shí)技(jì)能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强(qiáng)调先入为主(zhǔ)，及早施教；要力求形象、生动，能(néng)激(jī)发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学教育(yù)，其任务是在(zài)坯(pī)璞(pú)的基(jī)础上再加光饰，把他们培养成为国家(jiā)所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事(shì)的小学(xué)教(jiào)育(yù)不同，大学教育内容的重(zhòng)点是教(jiào)理，即重在探究事物之(zhī)所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹(xī)一是重(zhòng)视自学，二是提倡不同学术(shù)观点(diǎn)之间的相互交流(liú)。

　　朱熹关(guān)于小(xiǎo)学和大(dà)学(xué)教育的见(jiàn)解，为中国古代教育思想增添了新(xīn)鲜的内容。