15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗-橘子百科-橘子都知道

15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗基础课基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许多的(de)。

　　关(guān)于(yú)怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程以及怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课程，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课(kè)程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学(xué)好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

如何学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解(jiě)释(shì)一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报(bào)名(míng)参(cān)加(jiā)成年人自考，选择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现(xiàn)在学(xué)习护(hù)理(lǐ)专业还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶(fú)持(chí)，现在(zài)我们国(guó)家的(de)护士还(hái)是比较少的(de)，数(shù)量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特(tè)殊(shū)型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的(de)大学本科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你(nǐ)准备去选择护理专(zhuān)业，那么(me)你本(běn)身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要(yào)是一(yī)个特(tè)别有爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时也(yě)是比较细(xì)心的一个人(rén)。

　　在平(píng)时的(de)生活当(dāng)中(zhōng)大家(jiā)一定(dìng)要培(péi)养出严(yán)谨的(de)作风和良(liáng)好(hǎo)的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都(dōu)必(bì)须要(yào)付出全部的精力(lì)，这(zhè)样(yàng)我们在(zài)这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而(ér)又神(shén)奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循(xún)环，神经(jīng)的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服(fú)归(guī)叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不(bù)容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未(wèi)研(yán)究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试(shì)严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二(èr)十种(zhǒng)物质，还(hái)要记住(zhù)每一(yī)步发生的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记(jì)得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词(cí)头(tóu)提出来(lái)组(zǔ)成(chéng)一(yī)句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又难记的(de)名词整(zhěng)合到了一(yī)起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物(wù)的(de)名(míng)字(zì)都是外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无(wú)意义生僻字(zì)的堆积(jī)，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课(kè)的内容非常系(xì)统而有条理，没(méi)有琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良反(fǎn)应(yīng)为(wèi)例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括副作用(yòng)、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不(bù)利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至(zhì)每一种药物都有其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的(de)不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会(huì)学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症状；痛经的(de)时(shí)候，按(àn)压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括(kuò)大量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走(zǒu)时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直(zhí)线行走(zǒu)，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷(lěng15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗)静，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是(shì)不能(néng)跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审(shěn)视自(zì)己的(de)行(xíng)为，从(cóng)解决(jué)问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不会(huì)有人逃课，期末(mò)考试也不为难(nán)大(dà)家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间难得(dé)的让(ràng)同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学其(qí)实(shí)是跟医(yī)学基础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝(sī)毫(háo)也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实(shí)际的(de)课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人(rén)，如何填写各(gè)种(zhǒng)表单(dān)，如(rú)何写(xiě)护(hù)理病历，以(yǐ)及患者住院期间(jiān)可能会(huì)实(shí)施的各(gè)种护(hù)理操(cāo)作(zuò)：急救护(hù)理、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那(nà)么(me)大。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括(kuò)肢(zhī)体(tǐ)语言、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一种非(fēi)常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立(lì)良好的(de)护(hù)患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量(liàng)满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的(de)护理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确(què)实(shí)应该尽量提供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要(yào)患者还具(jù)备一定的自(zì)理能力(lì)，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依(yī)赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的(de)是(shì)让患者摆脱护理、回(huí)归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课(kè)程都会有每周一(yī)次临床见(jiàn)习的机会，大(dà)致内容是上午(wǔ)在病房参观学(xué)习，看(kàn)看医(yī)生护士的工作流(liú)程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特(tè)别(bié)典型(xíng)或者罕见的(de)病例(lì)要主(zhǔ)动与病人(rén)交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下(xià)午要聚在一(yī)起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护(hù)理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内(nèi)容(róng)也(yě)是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后(hòu)护(hù)理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器(qì)官(guān)的生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此(cǐ)护(hù)理人员(yuán)不能(néng)根据其他患者的(de)经验来判(pàn)断另一个患者(zhě)的(de)疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据(jù)患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患者家属比(bǐ)较关(guān)心的问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时(shí)左右，如无(wú)其他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要(yào)注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食物(wù)，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非制动患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试(shì)离床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包(bāo)括(kuò)一年(nián)半的护理实习与半年的医疗实习(xí)，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护理(lǐ)工(gōng)作，医疗实(shí)习(xí)则是(shì)跟随(suí)着医生老(lǎo)师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不(bù)是数据不是机器(qì)，而(ér)是一个个生(shēng)命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不能(néng)承(chéng)担(dān)，而且会给病人及家属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前(qián)查，操作时(shí)查，操作后(hòu)查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己(jǐ)，严(yán)格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各(gè)项防护制度，尤(yóu)其(qí)是针具与血制(zhì)品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的(de)身体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带(dài)的(de)学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联系，白天在(zài)临床见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知识的理(lǐ)解及积累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理，而不(bù)是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛(xīn)苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护(hù)理知识，很(hěn)多时候(hòu)能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自(zì)主，很多人都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上(shàng)花钱，把自己打(dǎ)扮得(dé)美(měi)美的(de)。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容(róng)护理，让自(zì)己的皮(pí)肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对(duì)比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的(de)青(qīng)睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护(hù)理专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的作用(yòng)，它(tā)的好(hǎo)坏就可以看出这个医院(yuàn)的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的(de)护理(lǐ)团(tuán)队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认(rèn)真(zhēn)听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课外多看一(yī)些有关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的(de)教学团队，但(dàn)是最主要的还(hái)是(shì)自己的(de)学习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在(zài)医院实习的(de)话(huà)，要好好的(de)把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运(yùn)用(yòng)到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作(zuò)不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很(hěn)好的(de)专业技能，随着护(hù)理的发(fā)展，现如今(jīn)的护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简单的打针输液(yè)或(huò)者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就(jiù)是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人(rén)安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人(rén)民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高(gāo)的职业精神和为(wèi)人(rén)民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时候(hòu)连(lián)续好几个(gè)月都没有休息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要有集(jí)体主义精神(shén)，在集(jí)体利益和(hé)个人利益不(bù)冲突(tū)的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是(shì)自己的心态和知识(shí)技(jì)能(néng)的(de)塑造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习专业(yè)的(de)护理知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出(chū)自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学(xué)护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初(chū)你为什(shén)么(me)选择了这个专业？是对护士(shì)的(de)崇拜，专还是希望自己(jǐ)也(yě)可(kě)以救属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知识(shí)联系实际，就(jiù)可以了！我认为(wèi)认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇(fù)产科护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合(hé)实习、社区实(shí)习、论文(wén)撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学(xué)好护理专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部(bù)等六部委(wěi)列入国家紧缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国(guó)卫(wèi)生人才(cái)资源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比(bǐ)例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医(yī)院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发(fā)达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗市场对护(hù)理人(rén)员的(de)需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医(yī)学(xué)界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国(guó)家将急(jí)需200万(wàn)护(hù)理人才，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国(guó)。