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全因(yīn)素(sù)速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实(shí)的(de)意思，但是速写(xiě)本身讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什(shén)么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是(shì)从结(jié)构(gòu)入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试(shì)中不能(néng)在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推(tuī)进，往往是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把(bǎ)握(wò)下一(yī)味死抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互(hù)之间关系无法(fǎ)很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的(de)构造已经很突出(chū)了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再(zài)精彩(cǎi)、再深入(rù)也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习也(yě)就(jiù)失(shī)去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描画的成败(bài)，那(nà)么局(jú)部与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的关系(xì)就(jiù)显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎(tāi乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲)也不例外，他（她(tā)）们(m乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲en)也都有(yǒu)别人(rén)不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特征和独(dú)具个性的差异，但(dàn)是在(zài)素描写生的过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学(xué)生(shēng)不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的(de)失误，还(hái)有(yǒu)考生(shēng)自己认识上的(de)误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就(jiù)行，反正评分的(de)老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不(bù)像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张素描(miáo)作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃(qì)对(duì)客(kè)观对(duì)象感知能力(lì)的训练(liàn)，那么他(tā)就有可能(néng)造成感知能力(lì)的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试(shì)卷是(shì)无(wú)法得到高分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰(huī)、效(xiào)果对比不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例关(guān)系，三大基本色(sè)调都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是(shì)亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处(chù)理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深(shēn)灰(huī)的(de)作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大(dà)部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也(yě)容易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局(jú)部(bù)的色调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部(bù)都(dōu)画得(dé)很好很完整，但局部(bù)和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然(rán)会(huì)出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物象主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物(wù)体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的(de)呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之(zhī)描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物上不(乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和(hé)背景间的(de)协调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那(nà)些自(zì)然的(de)秩序，导换成美的(de)、入画的(de)秩序，这也是(shì)素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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