往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么-橘子百科-橘子都知道

往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)一般(bān)是什(shén)么(me)是在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么(me)作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么以及文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么(me)作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下知识：

往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读(dú)者的印象，引起读(dú)者(zhě)的(de)注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美(měi)而(ér)富有含(hán)义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本(běn)书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论(lùn)点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言(yán),提出(chū)中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或引出(chū)中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中(zhōng)心论点,激励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文章内容的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客(kè)观事(shì)物(wù)的,客观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化(huà)的客观事物的文(wén)章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什(shén)么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文(wén)章(zhāng)内容散(sàn)激(jī)的发(fā)展,不(bù)能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这(zhè)种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的(de)文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法是(shì)多种多样(yàng)的,有的是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必(bì)要对全(quán)文进(jìn)行(xíng)一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明(míng);也(yě)有的人爱在文(wén)章的结尾处说(shuō)几句(jù)耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给(gěi)我们留下(xià)想(xiǎng)像的余地(dì);有的(de)人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时(shí)抒(shū)起情(qíng)来;也有的人(rén)写(xiě)到文(wén)章结(jié)尾处(chù),回应(yīng)前文,和文章的(de)标题(tí)或者文章的开头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的结尾(wěi)话(huà)虽说完意却(què)未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做到顺应文章内容(róng)的(de)发展(zhǎn),不(bù)能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的(de)屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的(de)。

　　我们来看看(kàn)小学语文(wén)教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著(zhù)名(míng)作家列夫托尔斯(sī)泰的(de)作品,记叙的(de)是一位渔夫(fū)和(hé)他(tā)的妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩子(zi)的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的心(xīn)灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨(mò),实际(jì)上,文(wén)章(zhāng)的前面(miàn)已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉(jué)得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我(wǒ)的!那(nà)也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文(wén)章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番(fān)赞颂(sòng),就(jiù)会(huì)使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文(wén)章应(yīng)该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的(de),之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回(huí)应(yīng)、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结(jié)尾要落实(shí)到人(rén)的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落(luò)实到(dào)事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有(yǒu)一(yī)种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的(de)中(zhōng)间部(bù)分(fēn),是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人(rén)读(dú)过(guò)之后感到(dào)是多余的,或者(zhě)感(gǎn)到它(tā)与前面的部(bù)分不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了文(wén)章的完整性,那(nà)就不是(shì)好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发生了(le)翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半(bàn)亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无(wú)法生活(huó),只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱(bào)着(zhe)老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无(wú)事(shì),她(tā)就打算(suàn)不(bù)再(zài)看瓜(guā)了(le);收获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再去(qù)看她的南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章的前后(hòu)内容一起(qǐ)构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者(zhě)所要(yào)表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对(duì)于全篇(piān)内(nèi)容和结构(gòu)的完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有使他翻(fān)开第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家(jiā)也(yě)要求写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜(yí)过长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两层意思(sī):一层是决口合龙了(le),另(lìng)一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。