工科与理(lǐ)科是什么意思，工科(kē)、理(lǐ)科是理科(kē)和(hé)工科(kē)的区别总的来说，理学研(yán)究的是科学，工学研(yán)究(jiū)的是技术(shù)；理学(xué)注(zhù)重(zhòng)理(lǐ)论研(yán)究，工学注重实际应用；理(lǐ)学培养的(de)目标是科学家，工学的培养(yǎng)目(mù)标是工程师的。

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工科与理科是什么意(yì)思，工科、理科

　　总的来(lái)说，理学研(yán)究的是科学(xué)，工(gōng)学研究的是技(jì)术(shù)；

　　理(lǐ)学(xué)注重理论研究(jiū)，工学注重(zhòng)实际应(yīng)用(yòng)；

　　理(lǐ)学培养的目标是科学(xué)家，工(gōng)学的培养目标(biāo)是工(gōng)程师。

　　典型的(de)理学专业如数学(xué)、物理学、声学、化学(xué)等；

　　典型的(de)工科专业如环境科学与工程、电子信(xìn)息工程、化学工(gōng)程、土木工程、轻化(huà)工程等。

　　工科（工程学）是(shì)指如材料科学、计(jì)算机、信(xìn)息、电子、机(jī)械(xiè)、电气(qì)、建筑、水(shuǐ)利、汽(qì)车、仪器等研究应用(yòng)技(jì)术和(hé)工(gōng)艺的学问。

　　工程学或工(gōng)学即“应用科学和技术的原理，来解决问题”。

　　工程师通过想象，判(pàn)断和推理，将科学、技(jì)术、数学(xué)和实践经验应用到设计、制造、对(duì)象或程序的操作中。

　　在学校(xiào)中(zhōng)，将自然(rán)科(kē)学原理应用至(zhì)工业、农业各(gè)个(gè)生(shēng)产部门所形成的(de)诸多工程(chéng)学科(kē)也称为工科(kē)或(huò)工学。

　　工(gōng)科(kē)是应(yīng)用数学、物(wù)理学(xué)、化学(xué)等基础科(k亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断ē)学的(de)原(yuán)理，结合生(shēng)产实践(jiàn)所(suǒ)积累的技术(shù)经验(yàn)而发(fā)展(zhǎn)起来的学科。

　　代(dài)表性的学(xué)科有(yǒu)土(tǔ)建类、水利类(lèi)、材亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断(cái)料类、电工类、电子信(xìn)息类、热(rè)能核能(néng)类(lèi)、仪器(qì)仪表(biǎo)类、化工制(zhì)药类等等。

　　工科的培(péi)养目标是在(zài)相应的工程领域从事规划、勘探(tàn)、设计、施工(gōng)、原材料的(de)选择研究和管理等方面(miàn)工作的高级工(gōng)程技术人才。

　　主(zhǔ)要是要培(péi)养实际应用能力的工(gōng)作人员。

　　以(yǐ)上(shàng)所述主要指传统工科，此外还有新(xīn)型工(gōng)科。

　　新型(xíng)工科是(shì)指(zhǐ)为适应高技术发展的需要而在(zài)有关理科基(jī)础(chǔ)上发展起(qǐ)来的学(xué)科(kē)。

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