感受到体内那根东西变大很胀，你的东西还留在我体内-橘子百科-橘子都知道

感受到体内那根东西变大很胀，你的东西还留在我体内怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程是医学基(jī)础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于(yú)怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程以及(jí)怎样学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学专(zhuān)业(yè)，怎样学好护(hù)理学基础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程

　　医学基(jī)础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本(běn)上(shàng)的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学(xué)护理专(zhuān)业

　　感受到体内那根东西变大很胀，你的东西还留在我体内您好，您可以报名参加成(chéng)年(nián)人自考，选择(zé)护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护(hù)理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道(dào)现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业(yè)，比如(rú)说家庭护(hù)理，还(hái)有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业(yè)毕业的大(dà)学(xué)本科生在很多医(yī)院都(dōu)是非常抢手(shǒu)的，未来肯定(dìng)会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本(běn)身必须要特别的(de)热(rè)爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要是一个特别(bié)有爱(ài)心，非常有责任(rèn)心，平时也是(shì)比(bǐ)较细心的一个人(rén)。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这样(yàng)我们(men)在这个(gè)专业上面才(cái)会(huì)学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未(wèi)研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是(shì)怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存(cún)在好多种流行的(de)解(jiě)释，这无疑增加了(le)学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化是(shì)北医的头牌课程，以内容(róng)难、考(kǎo)试(shì)严闻名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一些物(wù)质与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要(yào)记很(hěn)多极其复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还要记(jì)住每(měi)一步发生的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准确而(ér)且完整(zhěng)非常(cháng)困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一(yī)些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八(bā)种氨基(jī)酸的(de)词头提出来组成一句相(xiāng)对(duì)容易记忆(yì)的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关又难记的名词整(zhěng)合到(dào)了(le)一起，记得牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人(rén)头疼(téng)的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是(shì)些无意义(yì)生(shēng)僻字的堆(duī)积，又长又(yòu)难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用(yòng)药目的(de)无关，而对人体产生不(bù)利甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不(bù)符(fú)合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到(dào)中(zhōng)医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中(zhōng)药配方等等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅可以在(zài)临床传授(shòu)给患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经(jīng)的(de)时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴(xué)，也能很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可(kě)以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会介绍经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地待(dài)人(rén)接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿势(shì)，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪(yí)容仪(yí)表等(děng)等，课(kè)程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的(de)实(shí)习课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推(tuī)药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而(ér)均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及(jí)时(shí)找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出(chū)一段时(shí)间让(ràng)患者(zhě)情绪(xù)冷(lěng)静下来；其(qí)次领(lǐng)导出面会(huì)使得患者(zhě)有(yǒu)被重视(shì)的(de)感觉，也(yě)会重新审视(shì)自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃课(kè)，期(qī)末(mò)考试也不为难大家，都能(néng)轻松通过(guò)，所以是大学(xué)期间难得的让同学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科(kē)护理学其实是跟医学(xué)基础(chǔ)课一(yī)样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填(tián)写各种表单，如何(hé)写(xiě)护理病历(lì)，以及患者住院(yuàn)期间可(kě)能会实施的(de)各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救护理、输(shū)血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可(kě)见语(yǔ)言沟通(tōng)对于信(xìn)息传达(dá)的作用(yòng)并没有我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时候，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立(lì)良好的护(hù)患(huàn)关系(xì)，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切(qiè)，尽量(liàng)满(mǎn)足患(huàn)者的要(yào)求，就(jiù)能称之为优(yōu)秀的(de)护理人员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自(zì)理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要(yào)患(huàn)者还(hái)具备一定(dìng)的自(zì)理能力(lì)，就应(yīng)该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不(bù)能养成(chéng)依赖别人(rén)的(de)习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿(ér)护理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都会有(yǒu)每(měi)周一次临(lín)床见习的机会，大致(zhì)内(nèi)容是上午在病房(fáng)参观学习，看(kàn)看医生护士(shì)的工作流程、病房环(huán)境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现，对特(tè)别(bié)典(diǎn)型或者罕见的病例(lì)要主(zhǔ)动与(yǔ)病人(rén)交流，同时完成(chéng)一份护(hù)理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般手术病人术(shù)后(hòu)通常会(huì)出现的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响各器(qì)官(guān)的生理功能，而(ér)且个体差异很大，每(měi)个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员不能根(gēn)据(jù)其他患者的经验(yàn)来(lái)判断另一(yī)个患(huàn)者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的(de)表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛级(jí)别，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的(de)问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消(xiāo)化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后(hòu)视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活(huó)动的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以及耐(nài)受程度循序(xù)渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活(huó)动(dòng)，由床边(biān)活动开始逐(zhú)步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护(hù)理实习与半年(nián)的医(yī)疗(liáo)实习，护理实(shí)习是在各个科室(shì)跟着(zhe)护士老师从事护理(lǐ)工(gōng)作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要(yào)对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数(shù)据不是机(jī)器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的(de)任何一个操作都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能(néng)承担，而(ér)且会(huì)给病人(rén)及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如(rú)输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操(cāo)作时查，操(cāo)作(zuò)后(hòu)查；七(qī)对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普(pǔ)通人(rén)接触的高致(zhì)病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护自己，严格(gé)遵(zūn)守医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除(chú)了(le)对自(zì)己的身体负责，还要(yào)对(duì)自己(jǐ)的学(xué)业负责，临(lín)床(chuáng)的老师(shī)都很繁忙，带(dài)的(de)学(xué)生又(yòu)多，不可能(néng)时(shí)时(shí)想着要给你讲授知识(shí)，只能自己(jǐ)多(duō)上(shàng)心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要(yào)做到及时与(yǔ)理(lǐ)论(lùn)相联(lián)系，白天在临床见到(dào)不熟(shú)悉(xī)的病症或(huò)操作，晚上回来查(chá)查书(shū)弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及(jí)积累(lèi)是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而(ér)不是(shì)从事护理专业的工作的(de)话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从(cóng)事护理(lǐ)工作的话，就要(yào)做好面(miàn)对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能学到护理知(zhī)识，很多时(shí)候能(néng)够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越独立自(zì)主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在(zài)自己身(shēn)上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机会从(cóng)事(shì)这(zhè)个行业(yè)的话，还(hái)是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越(yuè)来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护(hù)理专业对(duì)于整个(gè)医疗(liáo)团队起着决(jué)定(dìng)性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗水平到(dào)底是(shì)怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护(hù)理团队已经(jīng)如何发展成(chén感受到体内那根东西变大很胀，你的东西还留在我体内g)为整个医疗(liáo)工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护(hù)理专业的学(xué)生，一(yī)定好的自主(zhǔ)学习(xí)的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的(de)知识(shí)，也应该课外(wài)多看一些有(yǒu)关专业的书(shū)，拓(tuò)展自(zì)己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团(tuán)队，但(dàn)是(shì)最主要的还是自己(jǐ)的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技(jì)能，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的打针输液(yè)或者(zhě)注(zhù)重生活(huó)上护(hù)理，而是一(yī)项专业的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要的四(sì)个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一(yī)个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职(zhí)业精(jīng)神和(hé)为(wèi)人(rén)民(mín)服务(wù)的(de)精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护理工作(zuò)是很(hěn)忙的，有(yǒu)时(shí)候连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益(yì)和个人利(lì)益不冲突的情况(kuàng)下选择(zé)集体利(lì)益(yì)。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的护理知识(shí)，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的心态(tài)和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态(tài)，好好学(xué)习专(zhuān)业的护(hù)理知识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的(de)学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选择了这(zhè)个专业？是对(duì)护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己也可以救属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为(wèi)认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础(chǔ)医学、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护(hù)理学导论、护理学基(jī)础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科护理学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救护理(lǐ)学、预防(fáng)医学(xué)、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成(chéng)员国(guó)卫生人才资源统计结(jié)果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士的(de)数(shù)量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调(diào)。

　　按(àn)照卫(wèi)生(shēng)部要求(qiú)，我国医院的医生(shēng)和护士(shì)的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大(dà)，与(yǔ)发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人员的(de)需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆(bǎi)在(zài)各(gè)国医学(xué)界(jiè)面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰(lán)、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。