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　　二类字是(shì)在一类字上面，标(biāo)了拼(pīn)音的。

　　这(zhè)些字要求会读(dú)，会注(zhù)音。

　　语文是基础教育课(kè)程体系(xì)中(zhōng)的一门重(zhòng)点教学科目，其(qí)教学(xué)的(de)内容是语言文(wén)化，其运行的形式也(yě)是语言文化(huà)。

　　语文能力是学习其(qí)他学(xué)科和科学的(de)基础，也是一(yī)门(mén)重要的人(rén)文(wén)社会科(kē)学，是人们相互(hù)交流思想等的工具。

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　　一(yī)类(lèi)字和(hé)二类字的(de)解释(shì)是：

　　1、“一(yī)类(lèi)字”是(shì)需要会注(zhù)音、会书写、会展(zhǎn)笔顺(shùn)、会组词、会造句、会应(yīng)用于口语(yǔ)和书面用(yòng)语中等等。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编排是：课文(wén)后边(biān)的虚宫格中的字,统计在语文书后(hòu)的(de)《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需(xū)要会注音，再现(xiàn)时会读，其他(tā)知(zhī)识不要求(qiú)全(quán)体学生(shēng)掌握(wò)，但(dàn)可作(zuò)为分(fēn)层教学时A层学生的(de)学习内容。

　　在课本中(zhōng)的编排是：课文后边横线间隔中有拼音(yīn)的字,统计在语(yǔ)文书后(hòu)的《认字表》。

　　一类字和二(èr)类字的学习方法：

　　一、一类(lèi)字的学习(xí)和巩固

　　学生除(chú)了知(zhī)道(dào)这(zhè)个字的结构，正确的笔顺，一共有(yǒu)多少笔(bǐ)画，还能写出注音……其实就是学习这(zhè)些生字的字音、字(zì)形和字义。

　　老(lǎo)师和家长可以在孩子们(men)掌握之后，进(jìn)行听写或看拼音写词语等(děng)考查，以(yǐ)便掌握孩(hái)子(zi)的(de)生字学(xué)习情况。

　　对于写错的字，学生要认真的分析字形，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学习(xí)和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中认识(shí)这些生字，那就了(le)解(jiě)了这(zhè)些生字在怎样(yàng)的语境中(zhōng)使用，而不是单独(dú)的(de)拿出一个字让孩子去记，这样效果是非常低下的，而核游且还(hái)是容易错，就是(shì)很多学生会写(xiě)这个字之后，在考试中又不会(huì)了(le)的主要的原(yuán)因。

　　建(jiàn)议(yì)把二类(lèi)字拿出来写在纸上，这个字上面的注(zhù)音，则需(xū)要孩子(zi)们独(dú)立完成。

　　如果这些生(shēng)字的注音全部正确，孩子对这(zhè)些字应该是认识，这只是初步的学(xué)习，在(zài)认识的基(jī)础上要理解这些(xiē)字也需要练(liàn)习(xí)。

　　除(chú)此之外，还(hái)要(yào)关注会(huì)认字中带颜色(sè)的会认字，带颜色的会认字是多音字，我们不仅掌握这个生字在(zài)本课的读音，还要掌握它(tā)的其(qí)他音。

　　在(zài)语文(wén)书书后面有认字(zì)表，还有写字表，除了(le)认字表(biǎo)、写(xiě)字表之外，还有词语表，我(wǒ)们可以好好(hǎo)利用(yòng)起来。

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