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适合初中生的网课平台免费,国家提供的免费网课平台 四舍六入五留双原则是什么,四舍五入留双法

  四舍六入五(wǔ)留双原(yuán)则(zé)是(shì)什(shén)么,四舍五入留(liú)双(shuāng)法是“四舍六入五成双”原则:“四舍六入五成双”即“4舍(shě)6入5凑(còu)偶”,这(zhè)里“四”是指≤4 时舍去,“六(liù)”是指≥6时进上的。

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四(sì)舍六入五留(liú)双(shuāng)原则是(shì)什么,四舍五入(rù)留双法

  “四舍六入五成双”原则:“四舍(shě)六入五成双”即“4舍6入5凑偶”,这里(lǐ)“四”是指≤4 时(shí)舍(shě)去,“六”是指(zhǐ)≥6时(shí)进上。

  “五(wǔ)”指的(de)是根据(jù)5后面(miàn)的(de)数字来定(dìng),当(dāng)5后有数时,舍(shě)5入1;

  当5后无有效数字(zì)时(shí),需要分两种情(qíng)况(kuàng)来讲(jiǎng):5前为奇数,舍5入1,5前(qián)为偶数,舍(shě)5不进。

  具体计算规(guī)则:(1)被修约(yuē)的(de)数字小(xiǎo)于(yú)5时,该(gāi)数(shù)字(zì)舍去。

  (2)被修约的数(shù)字大于5时,则进位。

  (3)被修约的(de)数(shù)字等于5时,要看5前面的数(shù)字,若是奇(qí)数则进(jìn)位,若是偶数则(zé)将5舍掉(diào),即修约后(hòu)末(mò)尾数字都成为(wèi)偶数(shù);

  若(ruò)5的(de)后面(miàn)还有不(bù)为“0”的任何(hé)数,则此时无论5的前面是奇数(shù)还(hái)是(shì)偶数(shù),均应进位。

数学(xué)上(shàng)四舍六(liù)入五留(liú)双规则(zé)是什(shén)么?

  修约规则是四(sì)舍六入(rù)五留双(shuāng)规则(zé):

  1、当尾数小(xiǎo)于或等于4时(shí),直接将(jiāng)尾数(shù)舍(shě)去。

  例(lì)如:10.2731——10.27;18适合初中生的网课平台免费,国家提供的免费网课平台.5049——18.50

  2、当尾数大于或等于6时将(jiāng)尾数舍去向(xiàng)前一位进位。

  例如:16.7777——16.78;10.29701——10.30

  3、当尾数为5,而尾数后(hòu)面(miàn)的数字(zì)均(jūn)为0时,应看(kàn)尾数“5”的前一位:若前一位数字(zì)此(cǐ)时为奇数,就应向前(qián)进一位(wèi);若前一位数(shù)字此时(shí)为(wèi)偶数,则(zé)应将尾数舍去。

  数字(zì)“0”在此时应被视为偶数(shù)。

  例(lì)如(rú):12.6450——12.64;18.2750——18.28

  4、当尾数(shù)为(wèi)5,而(ér)尾数(shù)“5”的(de)后(hòu)面还有任何不是0的数字时,无(wú)论前一位在此时为奇数(shù)还是偶(ǒu)数,也无论“5”后面不为0的数字在(zài)哪一位(wèi)上,都应向前进一位。

  例如:12.73507——12.74;21.84502——21.85

  扩(kuò)展(zhǎn)资料

  1、四舍六(liù)入五留双(shuāng)规(guī)则(zé)的目的:为(wèi)了避免四(sì)舍五入规则造(zào)成(chéng)的结(jié)果偏高,误(wù)差偏大拿友的现(xiàn)象出现。

  2、有(yǒu)效数字反映了把测量(liàng)结果中能够反(fǎn)映被(bèi)测量大小的带有一位存(cún)疑数字的全部数字。

  如(rú)图(tú)中(zhōng)测得物(wù)体的长度5.15cm。

  数(shù)据记(jì)录时,记录的数据和(hé)实验结果真值(zhí)一致的(de)数据位(wèi)便是有效数字。

  数字往往是四舍五(wǔ)入,以避(bì)免报适合初中生的网课平台免费,国家提供的免费网课平台告微(wēi)不(bù)足道(dào)的(de)数字。

   例如,如果(guǒ)秤(chèng)仅测量到最(zuì)接近的克,读数为12.345公斤(有五个(gè)陵没有效数字(zì)),则会(huì)产生(shēng)12.34500公斤(有七个有效数字)的测量(liàng)误(wù)差。

   数字也可以(yǐ)简(jiǎn)单化,而(ér)不是指示给定的测量精度。

  参考(kǎo)资料来源:尺敏纳百度百科-数值修约规则

  参考资(zī)料来源:百度(dù)百(bǎi)科-有效数字(zì)

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