相对评(píng)价(jià)和(hé)绝对(duì)评(píng)价区(qū)别举例，相对评价和绝对评价区别举例(lì)现代教育技术是(shì)相对评价和绝对评价区别：相对评价(jià)是在被评价对象的(de)群体(tǐ)中建(jiàn)立基准，然后把该群体中的(de)各个对(duì)象逐一(yī)与基准进行比较(jiào)，以判断(duàn)该群(qún)体中每一成员的(de)相对优势的。

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相对评价(jià)和(hé)绝对评价区别举(jǔ)例(lì)，相对评价和绝对评(píng)价区别举(jǔ)例现(xiàn)代教育技术

　　相对评价和绝对评价区别(bié)：1、相对(duì)评价是在被(bèi)评(píng)价(jià)对象的群体中建立(lì)基准，然后把该群体中的各个对象逐一与(yǔ)基准进行比较，以(yǐ)判断该群(qún)体中每一成(chéng)员的相对优(yōu)势。

　　2、绝对(duì)评价是在(zài)评(píng)价对象的集(jí)合(hé)之外确定一(yī)个标准，评价时把评价(jià)对象与客(kè)观标准进行(xíng)比较，确(què)定(dìng)评价对象达到目标(biāo)基准绝对位置的(de)评价方法。

　　3、相(xiāng)对评价：利用相对评价可(kě)以(yǐ)了解(jiě)学生之间的差(chà)异，便于(yú)比较个体学习成绩的优(yōu)劣。

　　4、绝对评价(jià)：其标准比(bǐ)较客观，如果评(píng)价是准确的，那(nà)么评价之后，每个被评价者都可(kě)以(yǐ)明确(què)自己与(yǔ)客观标准的差距(jù)，有利于发(fā)扬优点，克服缺点。

　　同(tóng)时，运(yùn)用(yòng)绝(jué)对评(píng)价法，可(kě)直接(jiē)鉴别各教育目标完成情况，明确今后工(gōng)作的重点。

相对性评价和绝对性评价的区(qū)别

　　相(xiāng)对性评(píng)价(jià)和绝对性评价的区别：定亩带义不同，评价依据不同，性质不同。

　　1、定义不同：绝对性评价(jià)又称目标参照性评(píng)价(jià)，是(shì)用目标参照性测验对学(xué)生成绩进行评定。

　　相对性评(píng)价也(yě)称(chēng)常模参照(zhào)性(xìng)评价，是(shì)用(yòng)常模参照性(xìng)测验对学(xué)生(shēng)成绩(jì)进(jìn)行的(de)评定。

　　2、评价依据不同(tóng)：绝对性评(píng)价(jià王宝强学历，王宝强不是84年的吗)依据教学目标和(hé)教材(cái)编制试题(tí)来测量学生的学业成绩(jì)，判断学生是否达到了教学目标的要(yào)求。

　　而相对性评价依(yī)据学生个人的成绩在该班(bān)学生成绩序列中或(huò)常模中(zhōng)所处(chù)做唯(wéi)的位置来评价和决(jué)定成(chéng)绩优劣(liè)。

　　3、性质不同：王宝强学历，王宝强不是84年的吗绝对性评价是(shì)一种外部评价，注(zhù)重的(de)是(shì)目标(biāo)达成与否，不考虑个体的相对位置。

　　例迅胡(hú)芦(lú)如，大学考试、驾照考试等。

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