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相(xiāng)对评价和绝对评(píng)价区(qū)别(bié)举(jǔ)例(lì)，相对评价和绝(jué)对评价(jià)区别举例现代教育技术

　　相对(duì)评价和(hé)绝(jué)对评(píng)价(jià)区别：1、相对评价是在被(bèi)评价对(duì)象的群体(tǐ)中建(jiàn)立基(jī)准(zhǔn)，然后把该群(qún)体中的(de)各个对象逐(zhú)一(yī)与基准进行比较，以判断该群体中每一成(chéng)员的相对优势。

　　2、绝对评价是在评价对象的集(jí)合之外确定(dìng)一(yī)个标准，评价时(shí)把评价(jià)对象与(yǔ)客观标准进行比(bǐ)较(jiào)，确定(dìng)评公交车爱心卡是什么人用的卡啊 公交车爱心卡可以让给别人用吗价对象(xiàng)达到目标(biāo)基准绝对位置的(de)评价方法(fǎ)。

　　3、相对评价：利(lì)用(yòng)相对评价(jià)可(kě)以了解学(xué)生之间(jiān)的(de)差(chà)异，便于比较个(gè)体学(xué)习(xí)成绩的优劣。

　　4、绝对评价(jià)：其标准比(bǐ)较客观(guān)，如果(guǒ)评价是准确的，那(nà)么评价之(zhī)后，每个被评价者(zhě)都(dōu)可以(yǐ)明(míng)确自(zì)己与客观标准的差距，有利于发扬优点，克服缺点。

相对性评价和绝对性(xìng)评价的区别

　　相对性评价和绝对性评(píng)价的区别：定亩带义不(bù)同，评价依据不同，性质不(bù)同。

　　1、定义不同(tóng)：绝(jué)对性评价又称(chēng)目标参照性(xìng)评价，是用(yòng)目标参照性测验对学生成绩进行评定。

　　相对性评价也(yě)称常模参照性(xìng)评价，是用常模参照性(xìng)测验对学生成绩进行的评定。

　　2、评价依(yī)据不(bù)同：绝对(duì)性评价(jià)依(yī)据教学(xué)目(mù)标和教(jiào)材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否(fǒu)达(dá)到(dào)了教学目标的要(yào)求(qiú)。

　　而相(xiāng)对(duì)性评价(jià)依据(jù)学(xué)生个(gè)人的成绩(jì)在该班学(xué)生成绩序列中或常模中所处做唯的位置(zhì)来评(píng)价和决定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对(duì)性评价是一(yī)种外公交车爱心卡是什么人用的卡啊 公交车爱心卡可以让给别人用吗部评价，注重的是目标达成与否，不考虑个体的相(xiāng)对位置。

　　例迅(xùn)胡芦如(rú)，大学考试、驾照(zhào)考试等。

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