全因素速写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图(tú)片是全(quán)因素速写的。

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全因素(sù)速(sù)写是什么意思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没怎么(me)听(tīng)过(guò)，因为全因素也可以理解成写实的(de)意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什(shén)么是全因(yīn)素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一(yī)般(bān)结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴(xīng)的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上有(yǒu)黑白调(diào)子，却是(shì)从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的，更突(tū)出的还(hái)有丢(diū)勒等(děng)人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素(sù)素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围(wéi)环(huán)境的关系(xì)一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考(kǎo)生(shēng)共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在(zài)考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观念的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局(jú)部(bù)相互(hù)之(zhī)间关系无(wú)法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美感不能(néng)更好的体现出(chū)来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做(zuò)的不(bù)足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部(bù)组成的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也(yě)是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的(de)是培养(yǎng)一种艺术(shù)思(sī)维的“意(yì)境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与(yǔ)整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关系(xì)，就要靠比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远与(yǔ)近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作品，才是客观对适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的差异，但是在素(sù)描写(xiě)生(shēng)的过程中，常常看(kàn)到有的(de)学生不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有初学时(shí)期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失(shī)误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地(dì)认(rèn)为(wèi)：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学(xué)生对事物(wù)所具备的(de)敏感性和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效果和废弃对客观对象感知能(néng)力的(de)训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件(jiàn)的(de)眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为(wèi)什(shén)么会出(chū)现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化(huà)规律,画(huà)面的层次就(jiù)不(bù)清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色(sè)调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮和灰(huī)的(de)色调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使(shǐ)之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提(tí)高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对(duì)象的适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台前提下，允许对局部的(de)色调(diào)进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况(kuàng)，每个局部(bù)都(dōu)画(huà)得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照射下，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就(jiù)产生(shēng)了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的(de)关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解释(shì)为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发(fā)现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的(de)协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂(zá)的(de)因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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