提高(gāo)幼(yòu)儿记忆(yì)力方(fāng)法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植入(rù)的(de)，而且方法还非(fēi)常的简单，先(xiān)跟大家说(shuō)一个跟(gēn)修改记忆有关的一(yī)个非常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年(nián)发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半(bàn)的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最(zuì)近(jìn)一段时间频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩子遭到(dào)侵害之后非常容易出现的一(yī)种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去(qù)跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅(jiù)为(wèi)了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去(qù)野外(wài)露营遭到了(le)侵害的经历(lì)。

提高幼(yòu)儿(ér)记(jì)忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的(de)玩具(jù)或(huò)游戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图片，家讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意长可在旁边配合(hé)我们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿(ér)提(tí)出(chū)具体、明确(què)的记忆任务(wù)，并(bìng)对(duì)孩子(zi)的成果给予(yǔ)评价，这样可(kě)能激(jī)发幼儿去进行有意(yì)识的(de)记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事前(qián)，可以提出一两个问题让孩(hái)子从听(tīng)到(dào)故(gù)事中(zhōng)找到(dào)答案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子有总意识的去观察(chá)事(shì)物进行记忆，在孩子(zi)完(wán)成任务(wù)时要给予(yǔ)及时(shí)的肯定和(hé)赞扬，提高讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意幼儿记忆(yì)的积极性(xìng)与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好(hǎo)地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记(jì)忆(yì)的(de)材料，可以大大提高孩(hái)子的记(jì)忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记(jì)忆的能(néng)力(lì)，虽(suī)然孩子的记忆多是(shì)机(jī)械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他(tā)们(men)会记忆的更好，这样可(kě)以使他们记忆的(de)更(gèng)牢(láo)固，这对培(péi)养孩(hái)子的有意识记忆是(shì)非常(cháng)好(hǎo)的方(fāng)法(fǎ)，所以孩子在记(jì)忆东西(xī)前，父母要帮助孩(hái)子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官(guān)参加讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多(duō)看(kàn)一看、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方(fāng)面获(huò)得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方(fāng)法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日(rì)常生活活动等。

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