重修的是不是更好(hǎo)过？是重(zhòng)修于好，于(yú)在这里作(zuò)介词(cí)的。关(guān)于重修的是(shì)不是(shì)更好过以(yǐ)及重修的是不是更好过，重修(xiū)什么之好(hǎo)，重修和(hé)洽什么(me)意思，重修是怎么样，重修好(hǎo)过么(me)等问题，农商网将为你收(shōu)拾以下的日子常识：

重修是(shì)和重生(shēng)一同上课(kè)吗(ma)

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一(yī)同上课，期末需求跟(gēn)重生一(yī)同考试。大学考试某一门课未经过(一般是必修(xiū))，

　　下一个学年从头上这门(mén)课，并从头考试称为重(zhòng)修。大多数高校都采纳这样的战(zhàn)略：当一(yī)位同学在(zài)期末考(kǎo)试中有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期开学第一(yī)周给予(yǔ)补考(kǎo)机遇(yù);若该(gāi)同学在补考期间把不及格的科目补(bǔ)考及(jí)格则(zé)不需求重修。

重修的是不是更好(hǎo)过(guò)

　　是(shì)重修于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是一(yī)个汉(hàn)语成语，指康复(fù)旧情(qíng)，重(zhòng)归于(yú)好，康复(fù)以往的友(yǒu)谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他(tā)的女(nǚ)儿们(men)》第五章(zhāng)：秀云(yún)不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去(qù)，这便是一个最(zuì)好(hǎo)的(de)重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准汉字，此字(zì)始见于商代(dài)甲骨文，字形、字(zì)义联系不(bù)明。

　　于(yú)作介(jiè)词，古代通於(yú)。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地址、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等(děng)义(yì)。

　　于用在被迫(pò)句中，引(yǐn)出自动者，用在形容词后，引出比较的目标(biāo)。

大学生挂科重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚，大(dà)学挂(guà)科了，需求补考，补考没过(guò)就需求重修。

　　在结(jié)业前的最终一学期有(yǒu)5门重修(xiū)课，最(zuì)终成功准时结(jié)业。

　　能够(gòu)给你一些经(jīng)历(lì)：1.提早和教(jiào)师交流(liú)承认：必定要让教(jiào)师知道有你这号人在他那里(lǐ)重(zhòng)修，如(rú)果有(yǒu)重(zhòng)修群(qún)，必定要加进去，然后和教师阐明(míng)自己为什(shén)么会重修，而且(qiě)表明自己必定要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修的成果(guǒ)构成：有(yǒu)的(de)课(kè)程是(shì)没(méi)有平常(cháng)成果的(de)，我(wǒ)们平(píng)常都很忙，平常成果不(bù)给的话就(jiù)不去上课了吧，多(duō)花时刻(kè)在图书(shū)馆自己揣摩，一般(bān)搞到重修的课程，自学反而(ér)更(gèng)简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能够(gòu)看(kàn)看我(wǒ)国(guó)大学(xué)生(shēng)慕(mù)课，会对你(nǐ)的(de)课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人步调一致：他人没有(yǒu)重修课，到(dào)了大四根本就只放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受有结业设计和选修课了(le)，你注定是要(yào)比他人多尽(jǐn)力一(yī)些的，这个(gè)时(shí)分(fēn)应该对自己担任(rèn)了(le)。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得重(zhòng)修(xiū)就低人一等，到了结业的时分，只需(xū)拿到结(jié)业证的都是好孩(hái)子放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受ne-height: 24px;'>放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受！

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