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九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思

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  正确的诗句是“暮色苍茫看(kàn)劲松(sōng),乱(luàn)云飞(fēi)渡仍(réng)从(cóng)容。

  ”意(yì)思是暮色苍茫中看那傲然挺立在山崖上(shàng)的松(sōng)树,任凭翻腾的云雾从(cóng)身边穿过,它仍(réng)然泰然自(zì)若。

  出自(zì)《七绝(jué)·为李(lǐ)进同志(zhì)题所摄(shè)庐山仙人洞照(zhào)》。

  全诗内(nèi)容:

  暮色苍茫(máng)看劲松,乱云飞渡仍从容。

  天生(shēng)一(yī)个仙人(rén)洞,无限风光(guāng)在险峰。

  译文:

  暮色苍茫中(zhōng)看那傲然挺立在山崖(yá)上(shàng)的松树,任凭(píng)翻腾的云雾从(cóng)身边穿过,它仍然泰然(rán)自若。

  天设地造(zào)好一个仙人洞(dòng),正是在这险峻的山峰上才能领略到无限美好的风(fēng)光。

  注(zhù)释:

  ⑴劲松:挺立(lì)在山崖上的松树。

  ⑵仍从容:指劲松面(miàn)对飞渡的乱云仍从容不迫(pò)。

  ⑶天生:天(tiān)设地(dì)造,未加人工(gōng)修饰。

  ⑷险峰(fēng):在(zài)山崖上才能(néng)领九年一贯制教育是什么意思啊,九年一贯制啥意思(lǐng)略到这(zhè)样无限的(de)风光(guāng)。

  赏析:

  “暮(mù)色(sè)苍茫看劲松(sōng),乱云飞渡仍从容(róng)。

  ”在苍茫的(de)暮色中,你看那(nà)刚劲的青(qīng)松,任(rèn)凭翻腾的云雾从身(shēn)边穿过,它仍(réng)然泰然自(zì)若;

  那漫天飞(fēi)舞的云雾(wù)也显得从容不(bù)迫(pò)。

  这(zhè)两句写劲松不屈不挠的战斗姿态。

  “天生一个仙人洞,无限风光在险峰(fēng)。

  ”仙人洞自然天成(chéng),它的无限风光在险峻的(de)山(shān)峰之上。

  这两(liǎng)句蕴含很(hěn)深的哲理。

  要想看到无限美好的风光,必(bì)须登上最险(xiǎn)要的高峰。

  这首诗通(tōng)过对(duì)劲松和仙人洞生动的(de)描写,歌颂了中国共产党和中华人民(mín)为了伟大的社会主义事(shì)业而不屈(qū)不(bù)挠的战斗(dòu)精神。

暮色苍茫看劲(jìn)松,乱云飞渡仍从容。是(shì)哪(nǎ)一首(shǒu)诗里的诗词(cí)名这(zhè)首七句(jù)诗(shī)词的名字是什(shén)么?

  出处《七绝(jué)·为李(lǐ)进同志题所摄庐(lú)山仙人洞照》是毛泽(zé)东1961年(nián)9月9日创作的一首七言(yán)绝句(jù)。

  这首(shǒu)诗最早发表于人民文学出版(bǎn)社腔磨枯1963年12月版的《毛(máo)主席诗(shī)词》里(lǐ)。

  全文:暮色(sè)苍(cāng)茫看劲松,乱云飞渡仍(réng)从(cóng)容。

   天生一个仙人洞(dòng),无限风光在险峰。

  翻译(yì):松(sōng)树在暮(mù)色苍茫中傲然挺立在山崖上,一阵阵(zhèn)乱云(yún)从容地(dì)飞过。

  天设地造好一个仙人洞,正是在这险峻的山峰(fēng)上才能领略到无限美好(hǎo)的(de)风(fēng)光。

  扩展资(zī)料:

  本诗(shī)的(de)艺术特(tè)色主要(yào)表现为寓理于景。

  毛(máo)泽东根(gēn)据照片的内容和生活的实际情况(kuàng),首先塑造两个主要形象(xiàng):“劲松”和“仙(xiān)人洞(dòng)”。

  然后(hòu)塑造(zào)“暮色”、“乱云”、“险(xiǎn)峰”等次(cì)要形象,它们作(zuò)为背景出现在诗中,从而构成了庐山仙人洞这一“无限风光”的艺术境界。

  不(bù)但(dàn)形(xíng)象生动,气势宏伟,使人深受感染(rǎn),而且(qiě)伍洞(dòng)字里(lǐ)行间蕴含着一种深(shēn)刻的哲(zhé)理,使人(rén)得到启发:对(duì)于我们每一(yī)个人来说,无论是干事业还(hái)是做学问(wèn),为了实现理想要(yào)不懈地追求(qiú)、奋斗。

  或(huò)者当我们在人生旅途(tú)上受到(dào)挫折、身处逆境(jìng)的时候,都应该(gāi)充满必胜的信(xìn)心,进行(xíng)不懈的努力(lì),敢于(yú)攀(pān)登险峰,去夺(duó)得最后的胜(shèng)利。

  因此,这首(shǒu)绝(jué)句成为了寄情(qíng)于景、寓理游枯于景(jǐng)的脍炙人口的佳作。

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