说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是(shì)说(shuō)明方法及作用：举例子：举出实(shí)际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子的。

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说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明(míng)的(de)事物(wù)具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方(fāng)法说明事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意(yì)例(lì)子(zi)的代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能(néng)理解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出(chū)现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据(jù)大的(de)范围列(liè)举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了(le)具体(tǐ)的例子，真(zhēn)实具体有力地说(shuō)明了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的(de)内容(róng)更充实(shí)具体，更具说服力(lì)，可以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗(shī)词(cí)、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是(shì)经典著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎn善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思g)种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或(huò)者是人们比较陌(mò)生的(de)事物(wù)，可(kě)以用具体的(de)或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比(bǐ)较(jiào)，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很猛，以前(qián)两(liǎng)岸(àn)河堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客(kè)观(guān)地反映事(shì)实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往往从单方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思(xī)，层(céng)次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的(de)建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不同的经济(jì)与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的相似之(zhī)处(chù)作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点，使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞(dòng)成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特(tè)点，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头(tóu)接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更(gèng)具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语(yǔ)言(yán)、科学的术语对(duì)某一概念的本质(zhì)特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对抽象的(de)字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以(yǐ)增(zēng)加(jiā)桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上(shàng)加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某些(xiē)事物解(jiě)说更直(zhí)接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的环境(jìng)来预设将(jiāng)来(lái)可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它(tā)被(bèi)破坏了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚地说明了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物(wù)的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了被说明对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义(yì)：用(yòng)简明科学的语言(yán)对(duì)说明的对象（或科学(xué)事理）加以(yǐ)揭示(shì),从而更科学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直(zhí)观形象地(dì)说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用(yòng)的方法(fǎ)说明事物的(de)特征(zhēng),增强说服力(lì),如引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引用说明(míng)在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明(míng)对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说明(míng)更具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释(shì)说明,使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明：引用(yòng)说明有以下(xià)几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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