幼(yòu)儿园晨间谈(t整天吵架的婚姻还能继续下去吗，夫妻超过三条迟早离婚án)话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些中班是幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有：以选择幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣事为主的(de)话(huà)题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜(yí)的(de)进行形式多(duō)样、生(shēng)动活泼的(de)交谈(tán)的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣的趣事为(wèi)主的(de)话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时(shí)、因(yīn)事制宜的进(jìn)行形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣(qù)和(hé)近日生活的共同(tóng)点出(chū)发，切入点要(yào)小而有趣，这(zhè)样才(cái)能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟(shú)悉(xī)喜爱的，有一定的(de)经验基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又(yòu)是中班幼儿所熟悉(xī)和(hé)喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目的(de)的(de)话题：晨(chén)间谈话时也可以(yǐ)渗透孩子生(shēng)活习惯(guàn)方(fāng)面(miàn)的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让(ràng)孩子们养成饭前便(biàn)后(hòu)勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡(zǎo)换(huàn)衣(yī)等等。

　　如(rú)：长假后，发现(xiàn)小班孩子(zi)们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩子进(jìn)食量小，而且自己不主动(dòng)独立(lì)进餐(cān)，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们(men)利用(yòng)晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在(zài)游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘(mì)密等语(yǔ)言游戏，还经常出些脑(nǎo)筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知(zhī)识问答类的(de)题(tí)目，启发开(kāi)动幼(yòu)儿的小脑筋(jīn)，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容如(rú)下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么(me)动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片(piàn)人物和他们所在(zài)的动画片(piàn)进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和旁边的(de)小朋友说说自(zì)己最喜欢的动(dòng)画片是什么(me)，为什么(me)喜(xǐ)欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提(tí)醒幼(yòu)儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要(yào)安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的(de)谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小朋友，对(duì)不愿(yuàn)或不敢交谈等(děng)谈话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差(chà)不(bù)多的时候(hòu)，请讲得(dé)好的小朋友上前分享他喜爱(ài)的动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画(huà)片人(rén)物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有(yǒu)没有(yǒu)值(zhí)得我们(men)学习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈(tán)话经验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自(zì)己最(zuì)喜欢(huān)的(de)动(dòng)画片，下面，老(lǎo)师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的(de)动(dòng)画片(piàn)，老师最(zuì)喜欢(huān)的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因(yīn)为《西游记(jì)》里的动画人物很(hěn)多，他(tā)们都各(gè)有(yǒu)特色(sè)，其中老师最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这(zhè)些优点(diǎn)都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组(zǔ)织幼(yòu)儿交(jiāo)谈(tán)。

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