春天的声音排比(bǐ)句有(yǒu)什么(me)作(zuò)用呢？春天的声音(yīn)排比句可以(yǐ)使春天的(de)声音更(gèng)加形象、具体(tǐ)，更(gèng)加强烈(liè)的表(biǎo)现出春(chūn)天(tiān)声音(yīn)的(de)美妙、春天的生机勃勃，表现出(chū)对春天的喜爱的。关(guān)于春天的声音(yīn)排比句有什(shén)么作用呢以及春天的声音排比(bǐ)句有(yǒu)什么作用呢，春天(tiān)听到了什么声音排比句，春天还是什么(me)用排比句铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处，春天的气息的(de)排比句，用排比句来描(miáo)写(xiě)春天的句子等问题，农商网将为你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)的生活知识：

春(chūn)天是几月到几月

　　春天是(shì)3月到5月的。

　　在北(běi)半球春天(tiān)是3-5月，中(zhōng)国农(nóng)历的1-3月为(wèi)春季，南半球的季(jì)节与北半球(qiú)相反(fǎn)，春天是9-11月。

　　季节一(yī)共有四季，分为：春、夏、秋、冬(dōng)，夏季(jì)为6-8月，秋季为9-11月，冬(dōng)季(jì)为12-次年2月。

春(chūn)天的声(shēng)音排比(bǐ)句有什么作用呢

　　春天(tiān)的声音排比句(jù)可以使春(chūn)天的声音(yīn)更加形象、具体，更加强烈的表现出(chū)春天声音的美妙、春天的生机(jī)勃(bó)勃，表现出对春天的喜爱。

　　排比句，是修辞手法之一，指使用排比修辞方(fāng)法，把三个或以上意义相关(guān)或相近、结构相同(tóng)或相似、语气相(xiāng)同的词组(zǔ)或句子(zi)并排在一起组成的句子。

　　有时候(hòu)两(liǎng)个句子或(huò)以上的并列句子也可以称为排比句(jù)。

　　一般(bān)使用排比句来(lái)说(shuō)理，可收到条理分明的效果(guǒ)。

　　用排比来抒情，节奏和(hé)谐，显得感情洋溢、气势更(gèng)为(wèi)强烈(liè)。

　　用排(pái)比来叙事(shì)写景(jǐng)，能(néng)使层次(cì)清(qīng)楚、描写细腻(nì)、形象生动之效。

“春天的(de)铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处声音”运(yùn)用了哪些修辞手法(fǎ)？

　　“春(chūn)天的声音”运用了拟(nǐ)人的

　　修辞手法

　　。

　　春(chūn)天是(shì)一个(gè)季节，不会(huì)说话，而人(rén)才会有(yǒu)声音(yīn)，把春天拟作(zuò)人才会(huì)发出(chū)声音(yīn)。

　　这样写可以让春天(tiān)的描写更加生动、形象、具(jù)体(tǐ)，既能生动(dòng)形象地写(xiě)出春天的特点(diǎn)，又有了拟人(rén)化之后春天的活泼。

　　例如：

　　春天的声(shēng)音是春雨(yǔ)润物(wù)的声音(yīn)；是白云轻轻飘过声音；是春风拂柳的声(shēng)音(yīn)；是候鸟回(huí)归的鸣叫声音；是孩子在(zài)春天里嬉戏(xì)的(de)声音……

　　这句(jù)话除了运用(yòng)了拟人的修(xiū)辞手法，还(hái)用(yòng)了(le)排比的修辞手法。

　　可以使春天的声音更加形象、具体，更(gèng)加强烈的表现出(chū)春(chūn)天声音的美妙，春天的生机勃勃(bó)，表现出对(duì)春天的喜爱。

　　扩展资料

　　修辞手法是为提高表(biǎo)达效果，用于各种文章或应用(yòng)文，在语言(yán)写作(zuò)时

　　表(biǎo)达(dá)方法

　　的集(jí)合(hé)。

　　修辞手(shǒu)法(fǎ)一(yī)共有63大类，78小类。

　　通(tōng)过(guò)修饰、调整语句，运用(yòng)特定的(de)表达形式以提高语言表达作用(yòng)的(de)方式。

　　常用的修辞手法有(yǒu)：比喻(yù)、拟人(rén)、夸张、排比、对偶、反复(fù)、设(shè)问、反问(wèn)。

　　1、比(bǐ)喻：即(jí)表示两(liǎng)种不(bù)同程度的事物，彼此(cǐ)之间有(yǒu)相(xiāng)似(shì)点，使用一(yī)事物来比方(fāng)另一事(shì)物(wù)的

　　修辞方(fāng)法(fǎ)

　　。

　　2、拟人:把物当作(zuò)人来(lái)写，赋(fù)予物以人的言行或思想感情，用描写(xiě)人的词(cí)来(lái)描写(xiě)物。

　　3、夸张：为了达到某种表达效(xiào)果，对事物的形(xíng)象(xiàng)、特征(zhēng)、作用(yòng)、程(chéng)度(dù)等(děng)方面着(zhe)意(yì)扩大或缩小的方法。

　　4、排比：把(bǎ)三个或以上结构和长(zhǎng)度(dù)均类似(shì)、语气一致、意(yì)义相关(guān)或相同(tóng)的句子(zi)排列起(qǐ)来。

　　5、对偶(ǒu)：字(zì)数相等，结构形式相同或基(jī)本相(xiāng)同，意义(yì)对称(chēng)的一对短语或句子，表达(dá)两(liǎng)个相(xiāng)对(duì)或相近(jìn)的意思。

　　6、反复：为了突出某个意思，强调(diào)某种感情，有意(yì)重(zhòng)复某(mǒu)个词语或(huò)句子(zi)。

　　7、设问：为了引(yǐn)起别人的(de)注意，故意(yì)先提(tí)出问(wèn)题，然(rán)后自(zì)己(jǐ)回答。

　　强烈情感。

　　8、反问(wèn)：又(yòu)称激问、反诘(jí)、诘问。

　　用(yòng)疑问形式(shì)表达确定的意思，用肯定形式(shì)反问表否定，用否(fǒu)定形式(shì)反问(wèn)表肯定(dìng)，只问不(bù)答(dá)，答案暗含在

　　反问句(jù)

　　中。

　　参考资料(liào)

　　百度百(bǎi)科

　　-修辞手法

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