张雪峰(fēng)是(shì)著名的考研导师(shī)，从网络走红(hóng)后，他开(kāi)始将自己的业务(wù)范围进一步扩大(dà)，进军高考志愿的填报领域。

张(zhāng)雪峰(fēng)从(cóng)北京迁到(dào)了苏州，成立了专门的公司，公司目标是为广大考(kǎo)生(shēng)指明未来方向。

在互联网的(de)浪潮(cháo)下(xià)，张(zhāng)雪(xuě)峰有先发优势，毕(bì)竟他在各(gè)大互联网平台风起云(yún)涌之前，已经在网络成(chéng)名。

张雪峰借用(yòng)已(yǐ)经成名的优势以及出众的(de)口才，迅(xùn)速在各大(dà)平台积(jī)累了上千万粉丝。

他时常(cháng)在网(wǎng)络上评论高等院校(xiào)，发表大学专业的报考建议(yì)，多次引起争议。这(zhè)次，他真的(de)闯祸(huò)了，所(suǒ)说(shuō)的言论被“群殴”。

张(zhāng)雪峰在(zài)视频当中(zhōng)直截(jié)了当(dāng)的(de)称(chēng)，如果我是(shì)孩子的家长，孩子非(fēi)要(yào)报(bào)考新闻学，我一定把他打晕。

张(zhāng)雪峰进一步表示，闭着眼睛(jīng)报(bào)一个专业都比新(xīn)闻好。

张雪峰为何得此结(jié)论呢？他也并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪(xuě)峰称，现在人人是(shì)自媒(méi)体(tǐ)，学新闻传播的人(rén)中，八成没(méi)有从事本专业。

张学峰此番(fān)言论(lùn)后(hòu)，引(yǐn)起传(chuán)媒大(dà)学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评张(zhāng)雪峰的言论(lùn)，认(rèn)为张雪峰是在(zài)忽(hū)悠孩子报志愿(yuàn)。他称(chēng)张雪峰本(běn)人就是在享(xiǎng)受着传(chuán)播的(de)红利，吃着传(chuán)播的(de)饭(fàn)，砸着传播的(de)锅。

在张雪峰言(yán)论引发(fā)网络(luò)讨论后，权威部门教育部重磅发声，教育(yù)部表示，严肃(sù)查处收取志愿填(tián)报高(gāo)价咨询费问题。

张雪峰涉(shè)及高考(kǎo)志愿填报领域。他(tā)的(de)咨询(xún)填报费用(yòng)有的上万元，有的高达几(jǐ)万元(yuán)。教育部的发声，无疑(yí)让张雪峰的业(yè)务雪(xuě)上加霜。

查询张雪峰老师(shī)的高考志愿填报的专(zhuān)栏内容，目前(qián)已经下架。

中国教育报对张雪峰几乎(hū)是点名(míng)批评。中(zhōng)国教(jiào)育报在2023年6月22日出版的(de)评论文(wén)章，炮轰张雪峰的网红言(yán)论。批(pī)评张雪峰只顾(gù)就业，而忽视了学生的(de)个人兴趣，具(jù)有(yǒu)误(wù)导(dǎo)性(xìng)。

各方对张(zhāng)雪峰此起彼伏的(de)批评后，他也害怕了(le)。张雪峰发文(wén)表(biǎo)示，突然有(yǒu)种(zhǒng)感觉，我(wǒ)离(lí)被(bèi)人(rén)搞不(bù)远了。

张(zhāng)雪峰(fēng)老师(shī)是聪(cōng)明(míng)人，在(zài)风口浪尖之下，他明显收敛了个(gè)人高(gāo)调的姿态。有(yǒu)些话他只有以“我有一个朋友(yǒu)”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言(yán)”。

社会正在教给(gěi)张雪峰更多的知识和内容。

未来，张雪(xuě)峰老师会不会面临业务匮乏问题(tí)，公(gōng)司经营能(néng)不能(néng)持(chí)续，都将是未知数(shù)。

从理论层面(miàn)上看，张雪(xuě)峰(fēng)老师的言论确实存在一(yī)定的偏(piān)见(jiàn)。从教育上看，我们要从学生的兴趣出发，引导(dǎo)学生追求心中理(lǐ)想(xiǎng)，实现(xiàn)个(gè)人(rén)抱(bào)负(fù)。

现实是(shì)残(cán)酷(kù)的。学生在大学学完专业知识后(hòu)，面临的最主(zhǔ)要的问题还是生存问题。张(zhāng)雪峰老(lǎo)师(shī)只(zhǐ)是从生存(cún)角(jiǎo)度给学生更多的(de)参考(kǎo)和意见，他的言论可能存在争议(yì)，但确(què)实给(gěi)更多的家长和(hé)学生(shēng)打(dǎ)开了思(sī)路(lù)，这(zhè)不就是我们(men)所倡导的百家争(zhēng)鸣、百花(huā)齐放吗？

很多人站在一定高度上会说，要让学生按(àn)照(zhào)自(zì)我蜗牛是不是昆虫类(wǒ)的(de)兴(xīng)趣发展未来。如果一个老师仅(jǐn)仅以这样(yàng)一句话去告诉学生，而不结合(hé)学生(shēng)的自身(shēn)实际情况出发，那这种(zhǒng)言(yán)论毫不负责(zé)。

作(zuò)为一个学生，他的认知很大程(chéng)度上(shàng)停(tíng)留在书(shū)本知识，他(tā)的(de)思想层级和社(shè)会(huì)实(shí)际情(qíng)况存(cún)在脱节现(xiàn)象。

学生(shēng)所(suǒ)认为的兴(xīng)趣(qù)，并不一定是他真正的(de)兴趣。

作(zuò)为(wèi)老师，应该帮学生发掘所追求的(de)真正兴趣，或者是对他未来真正(zhèng)有(yǒu)益的事情，以防他后悔(huǐ)。

什(shén)么叫兴趣(qù)？真正的(de)兴趣是你做(zuò)了这(zhè)件事(shì)，发现(xiàn)了这件事存在困难，但(dàn)你内心仍(réng)然要(yào)去完成，要去(qù)做(zuò)，这才是(shì)真正的兴趣。而不是从来(lái)没有干过(guò)一(yī)件事，但就是喜欢，内心(xīn)想做(zuò)，但(dàn)当真正做这件事的时候(hòu)发现，不(bù)适合，不想做。

这不是兴(xīng)趣，是在(zài)臆想。

高(gāo)考志愿的填报指导，真正对学生有意义的是(shì)：让学生区(qū)分(fēn)自己所喜欢的东西是来源于臆(yì)想，还(hái)是(shì)真实的兴趣。

我(wǒ)想，这也是张雪峰老师能(néng)够有一定支持度(dù)的(de)原因(yīn)吧，他在(zài)帮更(gèng)多的(de)学生区分梦境与现实。

梦(mèng)是要(yào)做的，但现实绝(jué)对不(bù)可忽略(lüè)，否(fǒu)则(zé)可能连觉都睡不安稳(wěn)。

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