中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样-橘子百科-橘子都知道

中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般(bān)是什么是在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什(shén)么(me)作用的(de)问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上文(wén)，收束(shù)全(quán)文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格的(de)。

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文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有什么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的(de)答(dá)题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者的印(yìn)象，引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书(shū)要表达的感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结(jié)合具体文(wén)章(zhāng)和人物(wù)进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾的(de)作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文(wén)开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提(tí)出(chū)中心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言(yán),提出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出(chū)中心论(lùn)点或引出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题(tí)目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物(wù)的,客观事物是千变万化的(de),反映(yìng)千变万化(huà)的客观事物的文章(zhāng)形式也中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说(shuō)明文、应用文、议(yì)论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别(bié)人文章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式(shì)结尾,要根(gēn)据(jù)文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有的是(shì)事(shì)情写完了,文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完(wán)了,作者考虑到在(zài)结尾的(de)时候有必(bì)要(yào)对全(quán)文进行一(yī)下(xià)总结,写上几句概括性的(de)话(huà)来(lái)收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在(zài)文(wén)章的结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们留下想像的(de)余(yú)地;有的人写(xiě)文章时充分表达了(le)自己的(de)感(gǎn)情,同时自己在写作(zuò)过程(chéng)中被(bèi)自己表达的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章的(de)标题或(huò)者文章的(de)开(kāi)头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话(huà)虽(suī)说完意却未完,使你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁(pì)股(gǔ)上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在(zài)一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总能熬(áo)过(guò)去的(de)!快去!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他(tā)的(de)妻子(zi)桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的事(shì),反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结(jié)尾时桑娜的(de)心里特(tè)别宁静,作者为什么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花(huā)笔墨(mò),因为(wèi),已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章的中心意(yì)思已经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是(shì)在(zài)这(zhè)个整体之中的,之(zhī)所以要分(fēn)开来说,是(shì)因(yīn)为(wèi)为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾在内容上(shàng)、结构上要(yào)收(shōu)束全篇(piān),对全(quán)篇要有定(dìng)局(jú)、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人的思想品质和(hé)性格特征上来(lái);一般写事的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到事情(qíng)的意(yì)义和作(zuò中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样)用(yòng)上(shàng)来(lái)。

　　不(bù)管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应(yīng)该有一种整体感,应该使人感到(dào),文(wén)章(zhāng)的结尾和文章的标题(tí)、文章的开(kāi)头以(yǐ)及(jí)文章的中间部分,是密切相联系的(de),都(dōu)与这篇(piān)文章的(de)中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到它与(yǔ)前面的(de)部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是(shì)好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映(yìng)的是中国共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领(lǐng)导的(de)土地改革使(shǐ)中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因为村里的(de)穷人(rén)无(wú)土地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇(fù)家的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不信(xìn),以(yǐ)后(hòu)生病(bìng)没有(yǒu)去看(kàn)瓜(guā),园中也无(wú)事,三五(wǔ)天(tiān),上(shàng)十天不(bù)去,也(yě)无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章(zhāng)的(de)前后(hòu)内容一(yī)起构(gòu)成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要(yào)表达的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构(gòu)的完整都(dōu)起(qǐ)到了总(zǒng)括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开(kāi)第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。