怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程是医学(xué)基础课(kè)基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程以及怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程

　　基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了(le)病(bìng)态，更加深了对(duì)常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名(míng)词(cí)，理解很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业(yè)

　　 您好(hǎo)，您可(kě)以报名参(cān)加成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即(jí)可。

　　 希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　 我觉得现在学习(xí)护(hù)理(lǐ)专业还是挺(tǐng)不错的呀，未(wèi)来的(de)就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现在(zài)护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的(de)很长一(yī)段时间，这(zhè)个(gè)专(zhuān)业都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还(hái)是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专(zhuān)业毕(bì)业(yè)的大学本科生在很(hěn)多医院都是(shì)非常抢手的，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　 当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你(nǐ)准备(bèi)去(qù)选(xuǎn)择(zé)护理专业(yè)，那么(me)你本身必须(xū)要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要(yào)是一个(gè)特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的(de)生活当(dāng)中大家(jiā)一定要培(péi)养出严谨的(de)作风和(hé)良好(hǎo)的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一(yī)个(gè)专业，我们都必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个专业上面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　 医(yī)学基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程(chéng)都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清(qīng)楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎(zěn)样的情(qíng)形，或(huò)者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无疑(yí)增加了学习的(de)困难。

　　生化(huà)是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内(nèi)外(wài)。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人(rén)体内(nèi)一些(xiē)物质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂(zá)的(de)化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉(shè)及十几二(èr)十(shí)种物质，还要记(jì)住每一步发(fā)生(shēng)的(de)器官以及发生的(de)条(tiáo)件，想要记得准(zhǔn)确(què)而(ér)且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来(lái)淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便(biàn)轻(qīng)松把八种不相关又难记的名词整合到了(le)一起，记(jì语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么)得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都(dōu)是外文(wén)翻译的，只是些无(wú)意(yì)义(yì)生僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容(róng)非常系(xì)统而(ér)有条理，没有琐(suǒ)碎的(de)知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)包括副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的(de)反应(yīng)”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃至每(měi)一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符(fú)合(hé)治疗目的(de)，就是(shì)治(zhì)疗作用；如果不符(fú)合用(yòng)药(yào)目的，就成(chéng)了对用药者不(bù)利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等等有趣且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会(huì)学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容(róng)不仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的(de)症(zhèng)状；痛经(jīng)的(de)时候(hòu)，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时(shí)候(hòu)，也(yě)可以实地操作(zuò)一下，简单(dān)且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍经(jīng)典的(de)商务礼仪(yí)，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小(xiǎo)组练习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时需要上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车(chē)推(tuī)杆两(liǎng)侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅(fú)小(xiǎo)而均(jūn)匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及时找领(lǐng)导处理，原(yuán)则是不能(néng)跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得(dé)患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都(dōu)非常(cháng)的有(yǒu)趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不(bù)为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的(de)让同(tóng)学满(mǎn)意的优质课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到的相对(duì)轻松的(de)课程外，护理(lǐ)学院开设的重头(tóu)课，护理学基(jī)础、内(nèi)科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是(shì)跟(gēn)医学基(jī)础课一样(yàng)的，让人丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实(shí)际(jì)的(de)课程。

　　从(cóng)入(rù)院时(shí)如何接(jiē)待(dài)病人，如(rú)何填写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可(kě)能会实施(shī)的(de)各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护(hù)等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的(de)患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟通对于(yú)信息传达的作用(yòng)并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包(bāo)括肢体语言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到(dào)意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建(jiàn)立良(liáng)好的护患关(guān)系，建立怎样的护患(huàn)关(guān)系，这其(qí)中也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的要(yào)求，就能(néng)称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患(huàn)者(zhě)完全(quán)不能自理的时(shí)候，确实(shí)应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的自(zì)理(lǐ)能(néng)力，就应该(gāi)充分(fēn)调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是(shì)让患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理学，这四(sì)门(mén)课程(chéng)都(dōu)会有每周(zhōu)一次临床见(jiàn)习的(de)机(jī)会，大(dà)致内容(róng)是上(shàng)午在病房参观学习，看看医(yī)生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及(jí)各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交流，同时完(wán)成一份护理(lǐ)病历；下午要(yào)聚在一起讨(tǎo)论(lùn)上午问(wèn)诊过的病例，提出(chū)恰(qià)当的(de)护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科(kē)护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术及(jí)外伤患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理包括(kuò)术(shù)前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三(sān)个部分，像一般手术病人术(shù)后通(tōng)常(cháng)会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理(lǐ)功能(néng)，而(ér)且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验(yàn)来判(pàn)断另一(yī)个(gè)患者的疼痛程度，而要(yào)根据患(huàn)者主述的(de)感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家(jiā)属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰(yāo)麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其(qí)他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动(dòng)患者的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程度循序(xù)渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离(lí)床活动(dòng)，由床边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一(yī)年(nián)半(bàn)的(de)护理实习与半年(nián)的(de)医疗实(shí)习(xí)，护(hù)理实习是在各个科室(shì)跟着(zhe)护士老师(shī)从(cóng)事(shì)护理(lǐ)工作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实习(xí)首先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医(yī)院你要面对(duì)的对象是(shì)病人，不是数(shù)据(jù)不是机器(qì)，而是一(yī)个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操(cāo)作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作(zuò)规范(fàn)做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查(chá)，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人接语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么触的高致(zhì)病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体负责(zé)，还(hái)要对自(zì)己的学业负责，临床的老师(shī)都很(hěn)繁忙，带的(de)学(xué)生又多(duō)，不可(kě)能时时想着(zhe)要(yào)给你(nǐ)讲授知识(shí)，只能(néng)自己多上心，多学多看多做(zuò)多问，而(ér)且还要(yào)做到及时与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在(zài)临床(chuáng)见到不(bù)熟悉(xī)的病症或(huò)操作，晚上(shàng)回来(lái)查查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识(shí)的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　 有(yǒu)还有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么护理，而(ér)不是从事护理专业的工作(zuò)的话，那还(hái)是(shì)可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事护理工作的话，就要(yào)做好面(miàn)对辛苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

　　 现(xiàn)代女性(xìng)越来(lái)越(yuè)独(dú)立自(zì)主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对(duì)比较少(shǎo)，但是(shì)工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行业的(de)话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　 要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)知识(shí)

　　 护(hù)理这个专业越来(lái)越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着(zhe)决定性的作(zuò)用，它(tā)的(de)好坏就可(kě)以(yǐ)看(kàn)出这个医院的医疗水(shuǐ)平(píng)到底(dǐ)是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的(de)护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医(yī)疗工(gōng)作的重(zhòng)要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专(zhuān)业知识呢？

　　 首先(xiān)，学(xué)习护理专业的学生(shēng)，一定好的自(zì)主学习的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的知识(shí)，也(yě)应(yīng)该(gāi)课外多看(kàn)一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还(hái)是自己的学习(xí)能力和(hé)吸收能力。

　　 其次(cì)，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用到临(lín)床的，有时(shí)候(hòu)知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需(xū)要很好的专业(yè)技能，随着护(hù)理的发展，现(xiàn)如今(jīn)的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的打针输液或者注重生(shēng)活上护理(lǐ)，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人(rén)安(ān)全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民(mín)服务(wù)”的精神。

　　 最后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职业精(jīng)神(shén)和(hé)为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没(méi)有休息(xī)，那么这个时(shí)候一定(dìng)要有集(jí)体主义精神，在(zài)集体利(lì)益和个人利益(yì)不(bù)冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　 学习好(hǎo)专业(yè)的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫(wèi)校(xiào)。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的心态和(hé)知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专(zhuān)业的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　 这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当初(chū)你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是(shì)对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么学(xué)好麻！我认为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识(shí)联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要(yào)学(xué)什么

　　 开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理学、医学(xué)心理学、医(yī)学(xué)伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外(wài)科(kē)护(hù)理学、妇(fù)产科护理学、儿科(kē)护理学(xué)、急救护(hù)理学、预防医(yī)学(xué)、精(jīng)神护理学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节(jié)：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习(xí)、论文撰写(xiě)等，一般(bān)安(ān)排不少于36周。

　　 就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　 护理专业被教育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织对各成员国(guó)卫(wèi)生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严重失(shī)调(diào)。

　　 按照卫(wèi)生(shēng)部要(yào)求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例(lì)远(yuǎn)远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　 随(suí)着国际医疗市场(chǎng)对(duì)护(hù)理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突出(chū)地(dì)摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日本及(jí)全(quán)球其他国家将(jiāng)急需(xū)200万(wàn)护理人才，国(guó)际人(rén)力资源公(gōng)司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中(zhōng)国(g语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么uó)。

　　世界(jiè)性的护理人才资源的短缺，给我国(guó)护理人员创造了更(gèng)多迈(mài)出(chū)国门、迈向(xiàng)国际市场就(jiù)业的机会。

　　业(yè)内(nèi)专家介绍说(shuō)，护理职业一直(zhí)是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之(zhī)一。

　　 如护士在美国平均年薪达5万(wàn)美元，而美(měi)国(guó)缺护士30万人(rén)。

　　在澳大利亚，护士最容易找工作(zuò)或获得升迁，同(tóng)时，只要(yào)拥(yōng)有了澳大利亚注(zhù)册护士(shì)的资格，等于拿到了通向英(yīng)联邦国(guó)家工作(zuò)的“绿卡”。

　　英、法、德(dé)等(děng)西方(fāng)发达(dá)国(guó)家(jiā)对护士均有许多优(yōu)惠(huì)的政策。

　　因此(cǐ)，有深厚的专业知识、较高的综合素质和流(liú)畅的(de)国际交流语言(yán)的护士在国际上就(jiù)业、发(fā)展前景十分(fēn)广阔。

　　 ⑽ 学护理(lǐ)专业有什么感受吗有什么好处和弊端

　　 楼主问(wèn)的是(shì)好处(chù)，那就只说好(hǎo)处：

　　 可以学会照顾自己(jǐ)和别人，包括(kuò)老公小孩，爸爸妈妈，公公婆婆，小姨小叔等等

　　 可以有一份(fèn)自食其力，收入稳定和饿不死自(zì)己的工(gōng)作(zuò)

　　 可以学会在紧急时(shí)刻从容镇定，该干什么干什么

　　 可(kě)以学会夜间值班也不害怕(pà)，反而觉得是(shì)四周安静，便于思考的(de)好时机

　　 可以在不断的考核(hé)和检(jiǎn)查中(zhōng)磨练(liàn)自己，使自己总是处于(yú)最佳状态

　　 可以学会处理各种(zhǒng)复(fù)杂(zá)的人际(jì)关系，在和患者和家属(shǔ)的谈话(huà)中学会口齿(chǐ)伶(líng)俐

　　 可以在不停的奔忙中锻炼身体，保(bǎo)持身材苗条，四肢发(fā)达，健壮有(yǒu)力(lì)

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