松(sōng)果体可视化练习？松果体可视化(huà)的意思是运用必定的核算将数据转换成松果体的图画(huà)在屏(píng)幕上显(xiǎn)现出(chū)来的。关于松果体可视化练习以(yǐ)及松果体可视化练习，松果体视觉，松果体(tǐ)全(quán)视之眼(yǎn)，松(sōng)果体(tǐ)印象学，松(sōng)果(guǒ)体是什么意思(sī)等问题，农(nóng)商网将为你收拾以下的日子常识：

松果能够生吃吗

　　松果是能够(gòu)生吃(chī)的。

　　1.松果能够生吃

　　松果(guǒ)是能够生吃的，营养(yǎng)成(chéng)分在生吃的情况下不会丢失。并且生吃松果能(néng)够更(gèng)好(hǎo)地体会到松(sōng)果的原汁原味，口感更佳(jiā)。

　　2.生松果含(hán)有(yǒu)寄生虫和细菌

　　可是也有人持对立定(dìng)见，他们认为生松果含有(yǒu)寄生虫(chóng)和(hé)细菌(jūn)，会对人体形成损害。并(bìng)且松果壳(ké)中含有松脂，有些人会对(duì)其过敏，导致过敏反应(yīng)。

　　3.炒(chǎo)松果更安全

　　关(guān)于忧虑生松(sōng)果会对(duì)健康形(xíng)成损害的人，能(néng)够将松果炒熟后再食用。这能(néng)够(gòu)有效(xiào)地杀死松(sōng)果(guǒ)中的寄生虫和细菌，并削(xuē)减对松脂(zhī)的过敏反(fǎn)应。

　　无论是生松(sōng)果仍是熟(shú)松果，都不主张(zhāng)食用(yòng)过多。由于松果中(zhōng)含有较高的脂肪和(hé)热量，长时刻食用过(guò)多可能会导致体重(zhòng)增(zēng)加(jiā)和其他健康(kāng)问题。

松(sōng)果体可视(shì)化练习

　　松果体可视化的意思(sī)是(shì)运用必定(dìng)的核(hé)算将数据转(zhuǎn)换成松果体的图(tú)画在屏幕上显现出来。

　　人类松(sōng)果(guǒ)体为长5-8mm、宽3-5mm的灰(huī)赤色椭圆形小(xiǎo)体(tǐ)，其发育在7-8岁时到达高峰。

　　松果(guǒ)体坐(zuò)落间脑顶(dǐng)部，缰连合与后连合之间。

　　松果体外表被以由软脑膜连续而(ér)来的结缔组织被膜，被膜(mó)随血管伸(shēn)入本(běn)质内，将本质(zhì)分(fēn)为(wèi)许(xǔ)多不规则小叶，小叶主(zhǔ)要(yào)由松果体细(xì)胞、神经(jīng)胶质细胞和神经纤维等组成(chéng)。

松果体明(míng)晰(xī)的想像力——《童教16》

　　文 /童教教育(yù)曾冠(guān)茗

　　 一、明晰的梦(mèng)想力

　　 前面提到，松果(guǒ)体(tǐ)就像显像管和投影(yǐng)机相同能(néng)够投射(shè)咱们的(de)梦想(xiǎng)画面。

　　可是(shì)很(hěn)少有人知道，国际上其实存在 两种不(bù)同(tóng)的梦想形式 ，一种(zhǒng)是明晰的梦想形式，一种是含糊的梦想形式(shì)。

　　明(míng)晰的 想像力 只呈现在幼(yòu)儿(ér)阶(jiē)段，大概是 3～15岁(suì) ，人群(qún)傍边，只要少数(shù)人成年人还能坚持(chí)明晰的梦(mèng)想才干(gàn)。

　　所以，这种梦想的(de)才干一向不(bù)怎(zěn)么被人(rén)所(suǒ)了(le)解。

　　 所谓的明(míng)晰的 梦(mèng)想(xiǎng)才干 便是(shì)指在(zài)大(dà)脑内部能(néng)够看(kàn)见清楚的梦想的画面，闭上眼睛或(huò)许(xǔ)打开眼睛(jīng)都能直观的看到(dào)自己(jǐ)梦想的画面，就(jiù)像(xiàng)是“看电视相同”直观(guān)而明晰安稳的画(huà)面，这种才干和人的精气神还和(hé)松果体的机(jī)能有很大的联系，人的精气神(shén)十分充分，就好(hǎo)像(xiàng)是电脑的(de)电能(néng)满足，电(diàn)能满足的情(qíng)况下(xià)，电(diàn)脑就能正常的作业， 假如(rú)人的精(jīng)气神缺(quē)乏 ，咱们的(de)各台电(diàn)脑就会自己关机，咱们(men)这个时分就需求睡(shuì)觉或许食物来弥补精气神。

　　相反， 假如精气神满足充分 ，咱(zán)们的松果体就会彻底被点亮，就能够清楚的(de)看到自己梦想(xiǎng)的画面。

　　 松(sōng)果体在15、16岁(suì)会呈(chéng)现钙(gài)化的现象，其实是大脑的自我维护机制。

　　由于松果体清(qīng)楚的(de)显现梦想的画面(miàn)是(shì)需求耗费(fèi)很多的能量的，所以(yǐ)，在16岁之后，咱们人领会主动封闭这种耗能太多的(de)功用，运用(yòng)一向钙化物质(zhì)来包(bāo)裹松果体，包裹(guǒ)之后，咱们的梦想就无法直观看到，只(zhǐ)能(néng)是一(yī)种含(hán)糊的梦(mèng)想。

　　可是，值得指出的是(shì)，即使是这(zhè)种含糊的梦(mèng)想，其实也需求松果体才干完结， 假如没(méi)有松果体的整合咱(zán)们(men)是无(wú)法梦(mèng)想的。

　　那么 ，为什么咱(zán)们(men)人(rén)领会呈现这(zhè)种明晰的想像力机制呢？其(qí)实这个是咱们(men)人(rén)体(tǐ)十分才智(zhì)的当地，咱(zán)们(men)人类呈现在这(zhè)个险峻的国际，没有尖利的牙(yá)齿和爪子(zi)，咱们人类要在这个国际生计下(xià)去，靠(kào)的是什么呢？靠的是咱们超级(jí)兴旺的(de)大脑，咱们(men)的大脑是(shì)最(zuì)尖(jiān)锐(ruì)的生计(jì)兵器了。

　　而咱们的想像力(lì)则是咱们大(dà)脑十分凶猛(měng)的才干，咱(zán)们人类的回忆才干十(shí)分强壮，甚至(zhì)有(yǒu)照相回忆的(de)才干，所谓(wèi)的照相回忆，便是(shì)不论什(shén)么东西，只要(yào)看一眼就能(néng)彻底的回忆和重(zhòng)现。

　　 这(zhè)种照相回(huí)忆的(de)才干(gàn)本质上便是明(míng)晰的(de)梦(mèng)想才干 。

　　具有超强回忆力则意(yì)味着(zhe)咱(zán)们能够(gòu)以最快的速度学习赖以生计最重(zhòng)要的常识。

　　所以，这也(yě)就能解(jiě)说为什么(me)咱们(men)幼儿和童年时期具(jù)有超强回忆力的原(yuán)因了。

　　 历史上闻名的科学家尼古拉(lā)斯·特斯拉（下图）便是具有这种明晰想像力的天才。

　　17岁前的特斯(sī)拉“中(zhōng)了邪”般地沉浸在发(fā)明创造的梦想里，脑(nǎo)袋里(lǐ)常常(cháng)浮(fú)现(xiàn)出(chū)种种反常古怪的图画(huà)。

　　17岁时，特斯拉惊讶地(dì)发现，自己(jǐ)能够充分利用梦(mèng)想力，自己想(xiǎng)的(de)任何东西都会直(zhí)观的呈现在自己的(de)面前。

　　这种(zhǒng)梦想的画面甚至会直(zhí)接遮挡住实践的画面(miàn)，小特斯拉(lā)一向遭到这种梦想(xiǎng)的困扰，他还认为他人都(dōu)和他相同具有相同的梦(mèng)想才干，他还企图(tú)将自己的梦想投影出来和其他人(rén)的梦想(xiǎng)投影来进行沟通，后来才绝望的发(fā)现其他(tā)人(rén)并没有具有这种梦(mèng)想力(lì)。

　　在做试(shì)验的(de)时分，特(tè)斯拉能够彻底不需求任(rèn)何模型、图纸(zhǐ)或许(xǔ)试验，就能够在(zài)脑海中把(bǎ)一切细节完美地描绘出来，和实践情况没有一点点不同。

　　后来特斯拉(lā)发(fā)明创造都依托这(zhè)种才干。

　　特(tè)斯拉从前这样说：“从(cóng)具有可(kě)行性的理论到实践数据，没有什(shén)么(me)东西是不能在脑海中(zhōng)预(yù)先(xiān)测验的。

　　 人们将(jiāng)一个开始主意付诸(zhū)实践(jiàn)的进程，彻底是对精力、金(jīn)钱(qián)和时(shí)刻的糟蹋(tà)” 。

　　 图：印刷在纸(zhǐ)币上的(de)尼古(gǔ)拉斯·特斯拉

　　为什么(me)成(chéng)年之后，这种明晰的想像力为什么会变成含糊(hú)的想像力呢(ne)？答(dá)案很简单，由于不需求这么强的回忆力，这么强壮(zhuàng)的(de)回忆力会耗费太大的精气神(shén)，反而因(yīn)小失大(dà)。

　　所以，人体就很智能的封闭了“可视化(huà)的才(cái)干”这种功用(yòng)。

　　只要，当咱(zán)们人在晚军人男朋友突然删除微信，军人男友删除微信拉黑我上十分放松，在做梦的(de)时分(fēn)，咱(zán)们的(de)明晰梦想的(de)才干(gàn)又打开了，在潜(qián)意识(shí)的(de)牵引下， 咱(zán)们半(bàn)梦半醒(xǐng)的漫游在梦想的国际里边，实在的体会不知是梦(mèng)里梦(mèng)外的(de)人生。

　　 作者(zhě)曾冠(guān)茗(míng)简介

　　 童教创始人 零秒思想系列(liè)创始人(rén)

　　 禅书法创始人 五行结(jié)构思想创(chuàng)始(shǐ)人

　　 国(guó)际回忆大(dà)师教练 商业逻辑教练(liàn)

　　 尖端大脑(nǎo)认知专(zhuān)家 国学大师

　　 从事(shì)潜能(néng)开发14年，读(dú)过2万本以(yǐ)上书本(běn)，带领团队培养出50位回忆大师(shī)，2000位潜(qián)能开发(fā)师，冯(féng)德全(quán)早教研究员，华南教科(kē)所研究(jiū)员(yuán)，一起担任上百家全脑教育组(zǔ)织参谋(móu)。

　　 本文版(bǎn)权属广东(dōng)童教曾(céng)冠茗教师

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