大学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么是学分(fēn)制，教(jiào)育形式(shì)的一(yī)种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生学习质和量的归(guī)纳教育(yù)管理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质和(hé)量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

文章真实身高，文章个人资料简介　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大(dà)学开端试(shì)行学(xué)分制(zhì)，现在学分制(zhì)变革已在(zài)国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学(xué)生学习(xí)量的(de)一种(zhǒng) 计(jì)量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算，每门课程(chéng)及实践环(huán)节的详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校(xiào)园也有按(àn)学(xué)分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学期(qī)间的学习常识的广(guǎng)度(dù)，学(xué)生获得的学分越多，阐明(míng)学(xué)生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成(chéng)了点评(píng)学(xué)生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大(dà)学学分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生(shēng)学习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束(shù)的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留了(le)学年(nián)制方(fāng)案(àn)性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业总学分作为结(jié)业规范(fàn)的一种教育(yù)管理准则，它(tā)要求依(yī)照培养目标和(hé)教育方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确(què)认每门课程的学分，设置必(bì)修(xiū)课和选修(xiū)课，规则各(gè)类(lèi)课程的份(fèn)额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业的最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在(zài)学(xué)分制基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生(shēng)每门课程的(de)学习成果的(de)质量(liàng)，以及学年和结业(yè)总成果(guǒ)质(zhì)量的教(jiào)育管理(lǐ)准则,，其核(hé)算公式为:学分(fēn)绩点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生对某些(xiē)要(yào)点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教(jiào)育方(fāng)案(àn)中(zhōng)的学分，依据课程类别，求(qiú)学(xué)成果差异(yì)等别离确认不同的权重系(xì)数，方文章真实身高，文章个人资料简介案学分乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在(zài)要求(qiú)学生修满教育(yù)方案规则的最低学格外，还应修满课外附加(jiā)学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加(jiā)学分(fēn)可(kě)依据学生参与学(xué)科比赛与学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社(shè)会工作、文体活动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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