校园暴力(lì)的(de)主要(yào)表现是(shì)什(shén)么意顶的速度越来越快越叫的原因，顶的速度越来越快过程思，校园暴力(lì)表现在(zài)哪(nǎ)几个方面是校园欺(qī)凌不(bù)一定(dìng)在校(xiào)园(yuán)内发生，放学后(hòu)同学间的(de)欺负行为也算在(zài)内的。

　　关(guān)于(yú)顶的速度越来越快越叫的原因，顶的速度越来越快过程校园暴(bào)力的(de)主要表现是(shì)什么意思，校园暴力表现在哪几个(gè)方面以及校园暴(bào)力的(de)主要表(biǎo)现(x顶的速度越来越快越叫的原因，顶的速度越来越快过程iàn)是什么意思，校园暴(bào)力的主(zhǔ)要表现(xiàn)是什么，校(xiào)园(yuán)暴力表现(xiàn)在哪几个方面，校园(yuán)暴力(lì)具体表现(xiàn)，校(xiào)园暴力的五种行为等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

校园暴力的主(zhǔ)要表现是什么意(yì)思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面(miàn)

　　其主要表现(xiàn)是身(shēn)体(tǐ)强(qiáng)壮的学生欺负弱小的(de)学生，令其(qí)在心灵及肉(ròu)体(tǐ)上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发(fā)事件。

　　有时(shí)是一人欺负一人；

　　有(yǒu)时集体欺负(fù)一人(rén)。

　　通常欺凌者(zhě)不觉得自己有错，而且受(shòu)害(hài)者怕事(shì)，默默承受而不敢反抗(kàng)和告发欺(qī)凌者(zhě)。

　　因(yīn)此，恶性(xìng)循环导致受害者的身(shēn)心深受煎熬。

　　校(xiào)园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇打以及抢夺财物等(děng)，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取(qǔ)侮辱性(xìng)绰号等，是(shì)不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛以及令(lìng)其(qí)身(shēn)边没有朋友等，是(shì)不容(róng)易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受害者(zhě)不(bù)利的(de)网络言论、曝光隐私以及对受害(hài)者的(de)照片进行恶搞等，是(shì)容易察觉(jué)欺凌(líng)形式。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　相关治(zhì)理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北京为解决(jué)校园欺凌，教育部(bù)首(shǒu)先发布(bù)北京市中小学欺凌治(zhì)理(lǐ)方案公布：发(fā)生校园欺凌须限时上报。

　　在教育部等部(bù)门发布(bù)的《加强中小学生(shēng)欺(qī)凌综合治(zhì)理(lǐ)方案》中(zhōng)要求，学校在启动调查处理程序(xù)10日(rì)内须(xū)完成(chéng)调查，而在此次北京市各区(qū)公布的实施(shī)方案(àn)中，除了(le)对调查时间有要求外(wài)，对于事件的及时(shí)上报也做(zuò)出了(le)严(yán)格(gé)的时间要(yào)求。

　　2、10分(fēn)钟(zhōng)内须向上级部门(mén)口(kǒu)头汇(huì)报

　　例如北京市东(dōng)城区在(zài)实施(shī)方案中(zhōng)明(míng)确(què)提出，如发生(shēng)欺凌事件，各校要在10分(fēn)钟内向上(shàng)级单位进行(xíng)口头(tóu)汇报，2小时内递交详(xiáng)细文字材料(liào)并随时(shí)汇报工作进(jìn)展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校直接与司法部门对接

　　与东城区类似，海(hǎi)淀(diàn)区除了(le)要求30分(fēn)钟内口头上报区教委外，对(duì)于情节较为(wèi)严重的，还要求学校要与属地派出(chū)所(suǒ)、司(sī)法等部门进(jìn)行(xíng)对(duì)接。

校园(yuán)暴力的表现(xiàn)有哪些

　　校(xiào)园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号(hào)；指(zhǐ)责受害(hài)者无用。

　　粗言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受(shòu)害者的重复的物(wù)理攻击(jī)，身体或物件(jiàn)。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌(zhǎng)-掴拍(pāi)打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财(cái)产、教科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没或通(tōng)过他们(men)嘲笑受(shòu)害(hài)者(zhě)；

　　4、欺凌者明(míng)显地比受害者强，而欺凌是在受害(hài)者未(wèi)能保护自(zì)己的情(qíng)况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害者做(zuò)他(tā)或她(tā)不想(xiǎng)要做的散搜(sōu)纳，威胁受(shòu)害者跟(gēn)随命令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻烦，或令(lìng)受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评(píng)论(lùn)受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收(shōu)入(rù)水(shuǐ)平(píng)、国(guó)籍、家人或(huò)其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金钱(qián)或物品；

　　11、画(huà)侮辱画(huà)；

　　12、网(wǎng)上(shàng)欺凌，即(jí)在网(wǎng)志或论坛上发表具有(yǒu)人身攻击(jī)成份的言(yán)论。

　　【法律(lǜ)依据】：

　　《中华人民共(gòng)和(hé)国民法(fǎ)典》第一千二百条

　　限制(zhì)民事行为能力人(rén)在学校或(huò)者(zhě)其他教育机构学习、生(shēng)活期间受到人身损(sǔn)害(hài)，学校或(huò)者其他教育机(jī)构未(wèi)尽到教育(yù)、管(guǎn)理职责的，应当承担侵权责任。

　　第一千二百零(líng)一(yī)条

　　无民事行(xíng)为能力人或(huò)者限(xiàn)制民事行为能力人在幼(yòu)儿园、学校或(huò)者其(qí)他教育机构学习、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构以外的第三人人身损害的(de)，由第三人承(chéng)担侵(qīn)权责任；幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构(gòu)未尽到管理职(zhí)责的，承担相应的补(bǔ)充责任。

　　幼(yòu)儿(ér)园、学校(xiào)或者其(qí)他(tā)教育机构承担补充责任后，可以向第三人追(zhuī)偿。

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