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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背书，不必(bì)总是一本正(zhèng)经，搞得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去(qù)背某(mǒu)个段(duàn)落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的(de)复(fù)述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的背……你的幽默细(xì)胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提(tí)是默读(dú)理解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段或(huò)整篇的意思，在此(cǐ)基础(chǔ)上则可大(dà)展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地(dì)了。

　　否则(zé)便(biàn)成了“小和尚念(niàn)经”! 在(zài)理解的基(jī)础上，就(jiù)是(shì)有感情地(dì)大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越(yuè)好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个(gè)人模仿(fǎng)不同角(jiǎo)色进行对话(huà)，或者(zhě)与父母、同学分角色对(duì)话(huà)，趣(qù)味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一(yī)，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二(èr)，读出(chū)声来，可(kě)以震动大脑皮层(céng)的记忆(yì)神(shén)经，加快记(jì)忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界的(de)一(yī)些(xiē)噪(zào)音干扰(rǎo)有助(zhù)于记(jì)忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人的(de)遗(yí)忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早(zǎo)上背(bèi)书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记忆(yì)得比较深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要(yào)背的东(dōng)西编(biān)号啊，一(yī)段一段来，这样会快(kuài)一点的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会，或(huò)者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想象一(yī)下自(zì)己能考好，想象(xiàng)自己在取得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴(xīng)、别(bié)人(rén)赞扬的情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况(kuàng)不同，有的(de)学生早(zǎo)上的记忆力好，有的学生临(lín)睡前的(de)记忆力(lì)好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自己的实际情况，来选择适合自(zì)己的(de)背诵(sòng)时间。

　　这个(gè)时间段可能也(yě)不是(shì)特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据(jù)人的(de)遗(yí)忘曲线，只枯世有不断(duàn)重复背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进行背诵(sòng)，同样也可以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵(sòng)方式，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮助(zhù)学生(shēng)边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其(qí)是(shì)文科(kē)一些段落比较冗(rǒng)长的内容(róng)，我们(men)常(cháng)常需(xū)要采取分(fēn)段背(bèi)诵的方式。

　　那么(me)把其中的(de)一些关键(jiàn)信息，比如：时(shí)间(jiān)信息、逻辑信息(xī)，还(hái)有易错难记(jì)的知识点(diǎn)，边读的时候边(biān)画(huà)下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背(bèi)诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往往不在(zài)于前面记的过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自(zì)己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的内(nèi)容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的背诵(sòng)结果，也是检验你是否真正的(de)理解了这一段(duàn)知识(shí)。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也是你考试的时候(hòu)，相(xiāng)关知识(shí)的你能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就能感(gǎn)到得心应手。

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