原(yuán)生家庭是指离异吗(ma)，为什么说(shuō)原生(shēng)家庭可怕原(yuán)生(shēng)家庭不(bù)是指离异的。

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原(yuán)生家庭是指(zhǐ)离异(yì)吗，为什么(me)说原生(shēng)家庭(tíng)可(kě)怕

　　原(yuán)生家(jiā)庭是一个社会(huì)学概念。

　　是(shì)指儿女还未成(chéng)婚，仍(réng)与父母生(shēng)活在一起的家庭。

　　新生家(jiā)庭就是夫(fū)妻双方组成的家庭，这(zhè)样的家庭(tíng)不包括夫(fū)妻双方的父母。

　　我们应该正确衡量(liàng)原生家庭和新生家(jiā)庭的(de)关系(xì)。

　　当我(wǒ)们(men)的家庭还(hái)是原(yuán)生家庭时，子女应当(dāng)孝敬父母，父母应当关心子女的生活。

　　当我们(men)有(yǒu)了新生家庭后，在这(zhè)个新生家(jiā)庭中(zhōng)妻子(zi)与丈夫二人要结合(hé)为一体(tǐ)，应该尽量在(zài)精神和物质(zhì)上从对原生家庭(tíng)的(de)依(yī)赖(lài)或影响(xiǎng)中走出(chū)来，注重新生家庭(tíng)中夫妻(qī)二(èr)人的合一，更多地尊重新生家(jiā)庭中的丈夫或者(zhě)妻(qī)子(zi)的意见。

　　人要认识(shí)自己(jǐ)原生(shēng)家庭的影响(xiǎng)，才不致将原生(shēng)家庭一些负面的元(yuán)素带到新家庭(tíng)去。

　　原生家庭和离异家(jiā)庭对孩子影响的不同(tóng)

　　原生家庭的孩子和离异家庭的孩子，他们的(de)成长(zhǎng)过程就是不一(yī)样，缺少(shǎo)了一(yī)份父母的爱，在十(shí)几年的成长中(zhōng)，对于性格、学习、做(zuò)事都有一定影响。

　　原生家庭的孩子，有一股发自内心(xīn)的自信，亲生父母打(dǎ)骂是怎(zěn)么也进不了孩子心的。

　　但离异家庭的孩子(zi)，就不(bù)一样了，不是亲(qīn)生的(de)父母打不敢打，骂也(yě)不敢骂，生怕两(liǎng)者之间的生气(qì)越(yuè)来越(yuè)生(shēng)。

　　那(nà)些已经离异过的(de)父(fù)母或者孩子，既然(rán)已经选择(zé)，前路漫(màn)漫(màn)，往(wǎng)事清零，让(ràng)新的一(yī)年里(lǐ)有个好运气，过好自己的每(měi)一天。

　　从小(xiǎo)缺失的爱，它不(bù)是你犯错(cuò)的(de)理(lǐ)由，因为(wèi)没了(le)这些(xiē)爱，你才(cái)要更强(qiáng)大和更努力，让自己(jǐ)的以后过得更好。

原生家庭(tíng)问题是指(zhǐ)什么

　　在社(shè)会学的定义(yì)上，原生(shēng)家庭指的是儿(ér)女还未(wèi)成婚，仍和父母在一起生活的家(jiā)庭。

　　一个温馨、充满爱和(hé)关怀的原(yuán)生家庭，对子(zi)女(nǚ)的(de)性格(gé)塑造有着至关(guān)重要(yào)的正面引(yǐn)导作用;反(fǎn)之(zhī)，缺(quē)乏爱和温暖的原生(shēng)家庭，对孩子(zi)的心(xīn)理(lǐ)，则(zé)会带来严(yán)重的伤害。

　　奥地利著名(míng)心理学家阿德勒曾说过这(zhè)样(yàng)的(de)一(yī)句名言(yán)：幸(xìng)福(fú)的人(rén)，一生都(dōu)被童年治愈;不幸(xìng)的人，一生都在治愈自(zì)己的童(tóng)年。

　　他这句话，将原(yuán)生家庭对孩子心理抚慰的影响(xiǎng)力，深刻(kè)地揭露了出来(lái)。

　　一个原生家庭中(zhōng)，父(fù)母的(de)漠视，会对孩子(zi)的身(shēn)心成长，造成(chéng)深深的伤(shāng)害(hài)。

　　孩子在这样的一个家庭(tíng)中长大成人，自我的人生观、价(jià)值(zhí)观(guān)以及世界观，都会受到负面的影响(xiǎng)。

　　最典型的(de)一个表(biǎo)现，就是会(huì)使得孩子的性格变得更孤僻自闭，不愿(yuàn)敞开心扉和他人坦诚交(jiāo)流，疏远了身边人，也就(jiù)会让孩子疏远了这个(gè)世界，也将会(huì)极大地缺(quē)乏阳光、积极、乐(lè)观的心态。

　　尤其是这种只注(zhù)重偏(piān)爱一个(gè)孩(hái)子(zi)，而忽略另一个孩子心理感受的亲子(zi)关(guān)系。

原生家庭问题都有(yǒu)哪些问题

　　孩子在混乱(luàn)和充满冲突(tū)的家庭环境(jìng)中(zhōng)长(zhǎng)大，或有一个经(jīng)常暴(bào)怒的父(fù)母，这样的孩子往往会认为，大声(shēng)争吵和辱骂(mà)是正(zhèng)常的沟通方式。

　　因(yīn)此，在他(tā)们成年后，往往也会用这种沟(gōu)通方式(shì)去和他人(rén)相处，这很容易伤害亲密关系。

　　另(lìng)外，在一个父(fù)母双方都(dōu)经(jīng)常情绪低(dī)落(luò)、互(hù)相争(zhēng)吵的环境中长大(dà)，会大大提高孩(hái)子的焦虑水(shuǐ)平。

　　他们可能会(huì)产生信任问(wèn)题(tí)，认为家庭生活是不稳固的(de)，所(suǒ)有的关系都(dōu)是(shì)脆弱和不可靠的(de)。

　　1、孩子经常遭到父母的拒绝和忽(hū)视

　　孩子需(xū)要父母看(kàn)到并(bìng)接受他(tā)们真实(shí)的样子。

　　如果父母(mǔ)不能(néng)看到(dào)孩子真实的性(xìng)格(gé)，而一味用自己理想中的样子去(qù)要求孩子，孩子就会很容易情绪低落、缺(quē)乏自信、没有主见――经常(cháng)需(xū)要别人(rén)对自己(jǐ)的评(píng)价(jià)，让别人告诉自己应该怎(zěn)么(me)做。

　　就比如说，一个生性羞涩的孩子，但父母却总让他应对(duì)各种社交场合，孩子并(bìng)不(bù)会真(zhēn)的如父母期(qī)望的那样发生改变，反而他们会因此不(bù)能(néng)了解自己的优势和(hé)弱点(diǎn)。

　　他(tā)们可(kě)能会(huì)发展(zhǎn)出冲突的自我认(rèn)知(zhī)，经常会这样想：我现(xiàn)在是(shì)这样，但(dàn)我本(běn)应是(shì)另外的样(yàng)子。

　　父母忽视孩子真实的(de)样子，拒绝接受孩子的(de)本性(xìng)，一方面会导(dǎo)致孩子(zi)一直到成年都总觉得自己(jǐ)不够好，另(lìng)一(yī)方面，他们(men)中(zhōng)的很多人也变成(chéng)了吹毛求(qiú)疵的人(rén)，经常用不合理(lǐ)的标准来要(yào)求(qiú)他人(rén)。

　　2、是受过情感(gǎn)/身体/性(xìng)虐(nüè)待等创伤(shāng)经历(lì)的幸存(cún)者(zhě)

　　虐待(dài)是一个(gè)非常复杂的(de)问题，它对孩子造(zào)成的(de)影响用好几篇论文也说不完(wán)。

　　一(yī)般来说，受(shòu)到虐待往往会造成(chéng)这些后(hòu)果：低自(zì)尊、焦虑、抑郁(yù)、信任问题、自我评价过低、好(hǎo)斗、亲密关系和两(liǎng)性关系上的问(wèn)题等等。

　　3、父(fù)母中的一方(fāng)角色缺失或在情感上遭到父母(mǔ)中某一方的抛弃

　　很多孩子是缺爱的(de)，他们并不缺衣少食，却从来都感受(shòu)不到父母的爱(ài)，和父母之间有强(qiáng)烈的(de)距(jù)离感。

　　事(shì)实上，往往这些父母自(zì)身存在很严重的问题(他们也是原生家(jiā)庭(tíng)的受(shòu)害者!)，使(shǐ)他们无法对孩子表达(dá)出温暖和(hé)爱。

　　孩子往(wǎng)往会觉(jué)得，他们(men)之所以感受不到父母(mǔ)的爱，是因为(wèi)不够好或完美(měi)。

　　他(tā)们可能会(huì)变(biàn)成完美(měi)主义者(zhě)，以离谱的高标准(zhǔn)来要(yào)求自己以(yǐ)及自(zì)己身边的人(rén)。

　　而因为他们(men)觉(jué)得自(zì)己不够好，也就会很难对自己的伴侣敞开心扉，分(fēn)享(xiǎng)自己的感觉和(hé)想(xiǎng)法。

　　因为他(tā)们总是担心，一旦(dàn)对方知道(dào)了自己真(zhēn)实的样子，就会失去对方的尊重(zhòng)和(hé)爱。

　　另一个极(jí)端的可能(néng)是(shì)，他(tā)们(men)也有可能会(huì)极端依赖自己的伴侣(lǚ)，希望伴侣能够给他们那些没有(yǒu)从父(fù)母(mǔ)身上获取(qǔ)的、无穷无(wú)尽的(de)爱(ài)。

原生家庭(tíng)为(wèi)什么对一个人影响很大(dà)

　　早年的(de)情感会决定你的言(yán)语(yǔ)，言语会决定你的社会性，社(shè)会性就是社会交往的能力，而社会性，又(yòu)会影(yǐng)响到(dào)你(nǐ)后边的认知(zhī)方式。

　　当你尚不具备判断能力时，你最(zuì)基(jī)本的认(rèn)知来(lái)自你(nǐ)的家庭(tíng)。

　　不(bù)仅仅是你的(de)世界观、人(rén)生观、价(jià)值观受到它(tā)的强烈影响(xiǎng)，而且你为人(rén)处世的方式方(fāng)法、你思(sī)考问(wèn)题的方式都(dōu)会受到家(jiā)庭、最亲近的(de)人的影(yǐng)响。

　　良好的(de)家风(fēng)、教育和财力为个人的(de)长进提(tí)供了(le)较好的基(jī)础和条(tiáo)件，如果你有幸生在这样(yàng)的家庭里面，是值得庆(qìng)幸的(de)事情。

　　原(yuán)生张大大到底是什么来头家庭(tíng)对你(nǐ)的(de)影响程(chéng)度高(gāo)低来自于你个体独(dú)立的力量和(hé)家庭影(yǐng)响(xiǎng)的(de)力量(liàng)对比：如果你个体独立(lì)的(de)力量越大，那(nà)他们的(de)影响越小;反之，如果你(nǐ)个(gè)体独立的力量越(yuè)小，那家(jiā)庭的影响(xiǎng)越大(dà)。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱从成因(yīn)上可(kě)以分为情感(gǎn)忽视型、情感虐待型(xíng)和情感混乱型。

　　情感忽视型指的是父母(mǔ)对孩子(zi)关爱太少，容易(yì)让孩子(zi)通(tōng)过讨好来获得爱(ài)，觉得(dé)自己不(bù)配被爱，渐(jiàn)渐发展为依赖类型(xíng)中的焦(jiāo)虑型。

　　情感虐待型指(zhǐ)的是孩子的父母惯用打骂和贬低的方式教育孩子，这容易让孩(hái)子开(kāi)始自我否定，对他人抱有敌意和惧(jù)意(yì)，发展为依恋类型中的隔离型。

　　情感混(hùn)乱型指的是父(fù)母自身有(yǒu)严重(zhòng)的心理问题，情(qíng)绪不稳定，常常给孩子(zi)造成巨大创伤，事(shì)后又极(jí)力(lì)弥补或者(zhě)道(dào)歉。

　　容易让孩子辨别不出好坏情(qíng)绪，发展为(wèi)依恋类型(xíng)中的(de)混(hùn)乱型。

　　2、指责

　　经(jīng)常指责别(bié)人的人，往(wǎng)往看(kàn)到的是别人的(de)错误、缺(quē)点和不足(zú)，并且会把结果(guǒ)的糟糕和自己(jǐ)不好(hǎo)的感受，都归(guī)结给(gěi)对方。

　　面对(duì)喜欢指责的人(rén)，他人的感受(shòu)会非(fēi)常(cháng)糟糕(gāo)，就像一(yī)无(wú)是处(chù)的人，不论怎么做(zuò)都无法满足这类人的要求(qiú)。

　　指责是一个代际传承的(de)问题，喜欢指责别人的人，往往有(yǒu)个喜(xǐ)欢指责他们(men)的父母(mǔ)，在他们的(de)父母(mǔ)看来，他们没有优点，不应该犯错，在都是你不好、都(dōu)是你的错(cuò)、都是(shì)因为你的批评中长大。

　　因此，他(tā)们非但不会变(biàn)得宽容理解，反而会内化他们的(de)父母的(de)形象(xiàng)，在内心塑造一个(gè)无比(bǐ)严(yán)厉的(de)批评者，对自己和对他人都十(shí)分挑剔(tī)。

　　被(bèi)指(zhǐ)责长大的人活(huó)成(chéng)了他们父母(mǔ)的模样(yàng)，用指责来诱导他人，来验(yàn)证早(zǎo)年经验(yàn)的(de)正确性(xìng)。

　　如果你(nǐ)想要改善和这类人(rén)之(zhī)间的(de)关系(xì)，就不(bù)能受其潜意识(shí)诱导，而要在(zài)他每一次(cì)指责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方(fāng)的关系(xì)越亲密，就越容易(yì)发生(shēng)情(qíng)感操控的情况。

　　全球反情感(gǎn)暴(bào)力专家、美国著名心理学博士丽莎·阿伦森(sēn)·方特斯(sī)在(zài)她的书《情感操(cāo)纵》中，认为亲(qīn)密关(guān)系中的情感操纵，指的(de)是运用情感成为伤害对方的武器，支配、胁(xié)迫他人(rén)，从而使自(zì)己的目的(de)得以(yǐ)达成。

　　电视(shì)剧《小欢喜(xǐ)》中(zhōng)乔英子和妈妈宋(sòng)倩的关(guān)系(xì)便可(kě)以体现这一点，宋倩对英(yīng)子(zi)说(shuō)的最多的(de)话就是：英子，你(nǐ)可是妈的一(yī)切呀!、你是(shì)妈妈身上掉下(xià)来的一块肉、妈是(shì)和(hé)你(nǐ)最(zuì)亲的人了(le)，还能害你呀!这样的缺乏边界的情(qíng)感关系，会让(ràng)人变得窒息，英子最后得抑郁症也证实了这一点。

原生家庭缺(quē)爱的人如何自救

　　缺爱的孩子，经历的童年肯(kěn)定有特别不容易的一面，但(dàn)也有特别强(qiáng)大的一面。

　　如果你小时候(hòu)很孤单(dān)，少有人陪伴和照顾。

　　那(nà)你为(wèi)了活下来，往往会更加独立(lì)，有超过同(tóng)龄人的生活自理(lǐ)能力;如果你父母(mǔ)情绪比较暴躁(zào)，那你为(wèi)了(le)家(jiā)庭和睦，让父母(mǔ)少生气，就会不知不觉练就超过(guò)同龄人的情绪观察(chá)能力和共情能力(lì)，时间长了就像有(yǒu)情绪读心术(shù)一(yī)样，能准确把握别人此(cǐ)时(shí)此刻(kè)的情绪，更知道别(bié)人想听的话(huà)和希望你做的事;如果(guǒ)你的父母把(bǎ)你交给亲戚(qī)朋友老师轮流(liú)带，那你就会(huì)练(liàn)就(jiù)很强的适应(yīng)能力，甭管跟谁都(dōu)能相处，不怕陌生的(de)环境(jìng)。

　　苦涩的背后，你也被赋予了特殊力(lì)量(liàng)。

　　这(zhè)些力量在你的过去(qù)帮助过(guò)你(nǐ)，在未来依然会在某(mǒu)个角度帮助你(nǐ)。

　　你该做的不是嫌弃它们，而是感(gǎn)谢它们，拥(yōng)抱它(tā)们，善用它们(men)。

　　它们其(qí)实早(zǎo)就(jiù)成(chéng)为了你的一部分(fēn)。

　　经历了种(zhǒng)种苦涩后，你值得被爱，你身上附加(jiā)的种种力(lì)量也(yě)值得被爱。

　　而那(nà)个地方藏着的，其实(shí)就是你(nǐ)内(nèi)心深处(chù)那个(gè)弱小(xiǎo)的(de)孩(hái)子。

　　这个孩子是(shì)你潜(qián)意识(shí)里童年(nián)的缩影。

　　曾经，那是个(gè)无助的(de)孩子，但现在，这个孩子有(yǒu)了(le)依靠。

　　那(nà)个(gè)依靠，就是如今成年的你(nǐ)。

　　你可(kě)以重新接(jiē)纳他(tā)，给他无(wú)条件的爱(ài)，把他抚养长大。

　　当你的内心(xīn)小(xi张大大到底是什么来头ǎo)孩成长(zhǎng)了，觉醒(xǐng)了，放(fàng)开了，不再恐惧了，再(zài)加上帮助过(guò)你的特质加持(chí)，你甚至会(huì)比(bǐ)从小一帆(fān)风顺的(de)孩子，更(gèng)加有力(lì)量。

　　尼采曾(céng)说：杀(shā)不死(sǐ)我的(de)，会(huì)使我(wǒ)更强(qiáng)大(dà)。

　　大成就(jiù)者，往(wǎng)往都曾经历常(cháng)人(rén)所不能承(chéng)受之痛(tòng)。

　　你经(jīng)历(lì)过的伤痛，不只是伤痛，更是潜(qián)在的能量。

　　接纳真实的自(zì)己，善用你特殊经(jīng)历赋予你(nǐ)的特(tè)质(zhì)，发(fā)挥出更大(dà)的(de)潜能(néng)。

　　他们(men)将爱(ài)情问题首先看做是一个被爱的(de)问题，而不是(shì)去爱和有(yǒu)没有能力去爱的问题。

　　但(dàn)是，爱其实是(shì)一门艺(yì)术，需要(yào)人们有(yǒu)相关的知(zhī)识并付出相应的努力。

　　非安全型人格其(qí)实，是没(méi)有爱的能力的，因(yīn)为缺爱，他们在两性关(guān)系中，更多(duō)的(de)是索取。

　　依据艾利希·弗洛姆的理论(lùn)，其(qí)实爱(ài)的能力，应该是有勇(yǒng)气(qì)不计回报的去爱一个(gè)人，全心全意的(de)为(wèi)对方好。

　　在爱的过程中，促使我(wǒ)们(men)成长，让我(wǒ)们得到(dào)幸(xìng)福(fú)。

　　在我(wǒ)们(men)年幼的时候，如果你(nǐ)感(gǎn)觉(jué)到被你妈妈忽略。

　　长大(dà)之后，你需(xū)要有意识的知道，你妈妈那时候需要工作，保(bǎo)证你的生活。

　　你爱(ài)着你的母亲(qīn)，其实(shí)就更不(bù)应该(gāi)去记恨她那么久，那(nà)么(me)多年。

　　你(nǐ)需要(yào)与自己(jǐ)和解，你欠你母亲一句原谅。

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