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全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速(sù)写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的意(yì)思(sī)，但是速(sù)写本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是(shì)全(quán)因素素描

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构(gòu)入(rù)手，比如(rú)文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强(qiáng)调全(quán)因素素描(miáo)就(jiù)是强调画的(de)时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(y水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼ì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺(quē)乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导下全(quán)面推进(jìn)，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不(bù)能更好的体现出来(lái)，局部(bù)的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎(zěn)么能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个局部组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅(fú)画(huà)是不真实的(de)；然而(ér)，一幅画(huà)只有局部(bù)，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和(hé)如何(hé)观察(chá)事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失(shī)去了它(tā)的本(běn)质意(yì)义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系(xì)到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系，就要(yào)靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比(bǐ)透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对(duì)象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设(shè)，成(chéng)了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考(kǎo)生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老师也不知(zhī)模(mó)特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是(shì)衡量一(yī)张素描(miáo)作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能(néng)检验一个学生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的(de)画面效(xiào)果(guǒ)和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感知能(néng)力的训(xùn)练，那么他就有可能(néng)造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家(jiā)所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的(de)表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老(lǎo)师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面调(diào)整时，最容(róng)易出现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和(hé)画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而(ér)定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基(jī)本色(sè)调都不应缺少其中(zhōng)的(de)一个(gè)。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的(de)原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yī水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼ng)主动减少中间色(sè)调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每个局部都(dōu)画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不能说是一幅(fú)好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须着(zhe)重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可以发(fā)现静物上(shàng)不(bù)同的色(sè)彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调性，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些(xiē)自然(rán)的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最(zuì)能(néng)体现人的(de)绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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