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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地(dì)去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的(de)复述。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给别人(rén)听(tīng) (当然那个(gè)人不一定在(zài)你(nǐ)面前(qián));你亦可(kě)神秘兮兮(xī)，低(dī)声细语地(dì)仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽(yōu)默细(xì)胞有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但却(què)是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用(yòng)此法的前提是默(mò)读理解，先把每一(yī)句话(huà)读(dú)懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段(duàn)或整篇的意思，在此(cǐ)基础上则可大展拳(quán)脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投(tóu)入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进(jìn)行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据(jù):第一，朗读可以(yǐ)避免(miǎn)默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快(kuài)记忆速(sù)度;第三，可以排除外(wài)界(jiè)的一些(xiē)噪音干扰有助于(yú)记忆准确(què)。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自(zì)我陶(táo)醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪(xù)高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆(yì)得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背(bèi)的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另(lìng)外可(kě)以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什(shén)么的，相信持之(zhī)以(yǐ)恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创造(zào)愉(yú)快(kuài)的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象(xiàng)一下自己能(néng)考好(hǎo)，想象自己在取得良好的成绩之后，父母(mǔ)高(gāo)兴(xīng)、别人(rén)赞扬(yáng)的(de)情景，想象为自己而(ér)自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背书(shū)小窍门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同(tóng)，有的(de)学生早上的记忆(yì)力好，有的学(xué)生(shēng)临睡(shuì)前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的实(shí)际情(qíng)况，来选(xuǎn)择适(shì)合(hé)自己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这个时间段(duàn)可能也(yě)不是特别固(gù)定，学(xué)生(shēng)们(men)可以自(zì)己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯(kū)世有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词进(jìn)行(xíng)背诵(sòng)，同(tóng)样(yàng)也可以起(qǐ)到事半(bàn)功(gōng)倍(bèi)的(de)作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时(shí)候，学生可以(yǐ)先记住一(yī)些(xiē)关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些词句进行(xíng)串(chuàn)联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以(yǐ)帮(bāng)助学生边理(lǐ)解边背诵，牢(láo)牢掌握住(zhù)其中的内容(róng)，而不(bù)是为了(le)背(bèi)而背。

　　4.背书(shū)的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容(róng)，我们常常(cháng)需要采取分(fēn)段背诵的(de)方式。

　　那么把其中的(de)一些关键(jiàn)信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易错难记的知识点(d四大哲学流派有哪些 四大哲学流派是什么意思iǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于(yú)前(qián)面记(jì)的过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试不用原话(huà)，而是自己(jǐ)的语言，将(jiāng)背诵(sòng)的内容描述出(chū)来(lái)。

　　这个(gè)过程，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也是检验你是否真正(zhèng)的理解了这(zhè)一(yī)段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候，相关知识的你能够(gòu)写出(chū)来(lái)的答案(àn)。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述(shù)背过的(de)古诗里描述的(de)是一段(duàn)怎样的场景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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