相(xiāng)对评价和绝(jué)对评价区(qū)别举例，相(xiāng)对评价和绝对评价区别举例现代教育(yù)技(jì)术是相(xiāng)对评价和绝对评价区(qū)别：相对评价是在(zài)被(bèi)评价对象的群体中建立基准，然后把该群(qún)体中的各个对象逐一与基(jī)准进行(xíng)比较，以判断(duàn)该群体中每一(yī)成员的相对优势的。

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相对(duì)评(píng)价和绝对评价区(qū)别举例，相对评价(jià)和绝对评价(jià)区别举(jǔ)例现代教育技术

　　相对评(píng)价和绝(jué)对评价区(qū)别(bié)：1、相(xiāng)对评价是在被评价对象的群(qún)体中建立基准，然后(hòu)把(bǎ)该(gāi)群体中(zhōng)的各个对象逐(zhú)一与基(jī)准进行比较(jiào)，以判(pàn)断该群(qún)体(tǐ)中(zhōng)每一成员的相对优势。

　　2、绝对评价是在评价对象的(de)集合之外确定(dìng)一(yī)个(gè)标准，评价时(shí)把(bǎ)评(píng)价对象(xiàng)与客(kè)观标准进行比较，确定(dìng)评价(jià)对象(xiàng)达到目(mù)标基准绝对(duì)位置的(de)评价方法。

　　3、相对评价：利(lì)用相对评价可(kě)以了解学(xué)生之(zhī)间的(de)差异，便于比较个体学(xué)习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比(bǐ)较客观，如(rú)果评价是(shì)准确的(de)，那(nà)么评(píng)价(jià)之后，每个被评价(jià)者都可以明确自己与客观标准的差(chà)距，有利于发扬(yáng)优点(diǎn)，克服缺点(diǎn)。

　　同时(shí)，运用绝对评价法，可直接(jiē)鉴别各(gè)教育目(mù)标完成(chéng)情况，明(míng)确今后工(gōng)作的重(zhòng)点。

相对性评价和绝对性评价的(de)区别

　　相对性评价和绝(jué)对(duì)性评(píng)价(jià)的区别：定亩带义不同，评价依据不同，性质不(bù)同。

　　1、定(dìng)义不(bù)同：绝对性(xìng)评价又称目标参照性评价，是用目标参照(zhào)性测验(yàn)对学生成绩进行评定。

　　相对性评价也称常模(mó)参照性(xìng)评价，是(shì)用常模参照性测验(yàn)对学生成绩进行的评定(dìng)。

　　2、评价(jià)依据不同：绝对(duì)性评价依据(jù)教学(xué)目(mù)标和教材编(biān)制(zhì)试题来测量学生的(de)学业成绩，判断学生(shēng)是(shì)否达到了教学目(mù)标的要求。

　　而相对性评价依据学生(shēng)个人的成绩在该班学生成绩序列中或常(cháng)模(mó)中所(suǒ)处做唯(wéi)的位置来评价和决定成(chéng)绩(jì)优(yōu)劣。

　　3、性(xìng)质(zhì)不同(tóng)：绝对性评(píng)价是一种外部评价，注重的是目标达成与(yǔ)否，不(bù)考虑个体的相(xiāng)对位置。

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