快速背书小窍门(mén) 初abo文是什么意思 abo文是谁发明的中(zhōng)生记忆秘(mì)诀视频(pín)，快(kuài)速背(bèi)书小(xiǎo)窍门(mén) 初中生(shēng)记忆秘诀大全(quán)是初中(zhōng)生幽默(mò)诵读语文学(xué)习很重(zhòng)要的一点就是张扬个性的(de)。

　　关于快速(sù)背书小(xiǎo)窍门(mén) 初(chū)中生(shēng)记忆(yì)秘诀视频，快速(sù)背书小窍门 初中生记忆(yì)秘(mì)诀大全以及快速背(bèi)书小窍(qiào)门 初中(zhōng)生记忆秘诀(jué)视频，快速(sù)背书小窍门(mén) 初中生记忆秘诀，快速背书小(xiǎo)窍门 初中生记忆秘(mì)诀大全，快速背书(shū)的方(fāng)法初中，初(chū)中生怎样快(kuài)速记(jì)忆背书等问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

快速背书(shū)小窍门(mén) 初中生记(jì)忆秘(mì)诀视频(pín)，快(kuài)速(sù)背书小窍门 初中生(shēng)记忆秘诀大(dà)全(quán)

　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习(xí)很重(zhòng)要(yào)的(de)一点就是张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不必总是(shì)一本正(zhèng)经，搞得挺神(shén)圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝(jué)，泣不成(chéng)声(shēng)似的复(fù)述。

　　你还(hái)可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似的(de)讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细(xì)语(yǔ)地仿佛告诉别人什么(me)秘密似的背(bèi)……你(nǐ)的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多(duō)少。

　　这是(shì)比(bǐ)较原(yuán)始的一种(zhǒng)方法，但却是(shì)经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一(yī)句话(huà)读懂，领悟(wù)整段或整篇的(de)意思，在此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄(xióng)有(yǒu)用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感(gǎn)情地(dì)大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模(mó)仿(fǎng)不同(tóng)角(jiǎo)色(sè)进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角色对话(huà)，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免(miǎn)默(mò)读(dú)时(shí)容(róng)易出(chū)现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读(dú)出声(shēng)来，可以震动大脑(nǎo)皮层(céng)的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰(rǎo)有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上(shàng)背书(shū)效果好，捂(wǔ)住(zhù)耳多(duō)读书(shū)也可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可以将要背的(de)东西编(biān)号啊，一段一段来，这样会快一(yī)点的，要是(shì)全篇一起反(fǎn)而很(hěn)慢，另外可以利用奖励的办法啊(a)，背好一段就奖励(lì)自己休息一会(huì)，或者(zhě)吃点(diǎn)什(shén)么的，相信持(chí)之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为(wèi)学(xué)习创造(zào)愉快的(de)气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一(yī)下自(zì)己(jǐ)能考好(hǎo)，想象(xiàng)自己在(zài)取得良好的成绩之后，父母高兴、别(bié)人赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生(shēng)动具体越好。

快速(sù)背书(shū)小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最abo文是什么意思 abo文是谁发明的好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生(shēng)的具(jù)体(tǐ)情况不同(tóng)，有的学生早(zǎo)上的(de)记忆(yì)力(lì)好，有的学生临(lín)睡前的(de)记忆力好(hǎo)。

　　学生们可(kě)以棚银根(gēn)据(jù)自己的实(shí)际(jì)情(qíng)况，来选(xuǎn)择(zé)适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时间段可能(néng)也不是特别固(gù)定，学(xué)生们可以自己(jǐ)感(gǎn)觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只枯(kū)世(shì)有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同(tóng)样(yàng)也可以起到事半(bàn)功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生(shēng)可以(yǐ)先记住一些关(guān)键没和(hé)肢的(de)词句，再根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这(zhè)样的背(bèi)诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌(zhǎng)握住(zhù)其中的内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书(shū)的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其(qí)是文(wén)科一些段落(luò)比较冗长的内容，我们(men)常常需要采取分段背诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么(me)把其中(zhōng)的一些关(guān)键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼(yǎn)睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在(zài)于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的话(abo文是什么意思 abo文是谁发明的huà)，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试不用(yòng)原(yuán)话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵(sòng)结果，也是(shì)检验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考(kǎo)试的时(shí)候(hòu)，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让(ràng)你描(miáo)述背(bèi)过的(de)古诗里描述的是一段怎样的场(chǎng)景，这个(gè)时候往往你就能感(gǎn)到得(dé)心应手。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 abo文是什么意思 abo文是谁发明的