戴自动蝴蝶去上班感受，带自动蝴蝶去上班-橘子百科-橘子都知道

戴自动蝴蝶去上班感受，带自动蝴蝶去上班写作手法比喻和比拟怎么区分的，比喻写作手法的作用

　　写作(zuò)手法比喻和比(bǐ)拟(nǐ)怎么区分(fēn)的(de)，比喻写(xiě)作手法的作用是比喻就是(shì)将(jiāng)彼物比此物，二(èr)者具有相似性的。

　　关于写作(zuò)手法比喻和比拟(nǐ)怎么(me)区分的，比喻写作手法的作用以(yǐ)及写作手法(fǎ)比喻和比拟怎么区分的，比拟(nǐ)是写作手法(fǎ)吗，比(bǐ)喻写(xiě)作(zuò)手法的作用，比喻的写作方(fāng)法，比喻算写作手法等问题(tí)，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

写作(zuò)手法比喻和比拟(nǐ)怎么区分的，比喻写作手(shǒu)法的作用

　　比喻(yù)就是(shì)将彼物比此物，二者具(jù)有(yǒu)相似性。

　　拟人就是(shì)把(bǎ)事物人格化(huà)，将本来(lái)不具备人动作和感情的事物变成和(hé)人一样具(jù)有动作(zuò)和感情的(de)样子。

二者区(qū)别

　　1.本体的表现形式(shì)不同。

　　比(bǐ)喻(yù)的(de)本体可出现(xiàn)可不(bù)出现，比(bǐ)拟的本体(tǐ)必须出现。

　　2.喻(yù)体(tǐ)是具(jù)体的事物，可以确认。

　　拟体不(bù)是具(jù)体事物(wù)，不能确认。

　　3.修辞目的不同。

　　比(bǐ)喻的(de)目的偏重(zhòng)于帮助读者(zhě)认识(shí)或明白某种事物(wù)。

　　比拟的(de)目(mù)的侧(cè)重(zhòng)于抒发某(mǒu)种情感(gǎn)，使读(dú)者受到感(gǎn)染，进而产(chǎn)生某种感情。

比喻与拟人(rén)例子

　　比喻(yù)

　　就是将(jiāng)彼(bǐ)物(wù)比(bǐ)此物(wù)，二者具有相似性(xìng)。

　　例如：天上的白(bái)云像棉(mián)花(huā)。

　　很(hěn)显(xiǎn)然，这(zhè)个例(lì)子(zi)是比(bǐ)喻句(jù)，因为这个句子有本体“白云”、喻体“棉花”和(hé)比喻词(cí)“像”。

　　通过例(lì)子，可以(yǐ)知道(dào)判断一个句子是(shì)不(bù戴自动蝴蝶去上班感受，带自动蝴蝶去上班)是比喻句(jù)，不(bù)是出现“好(hǎo)像”“好似”“仿佛(fú)”“像”等词语就(jiù)是比喻句了，而是(shì)要有本体(tǐ)、喻(yù)体。

　　拟(nǐ)人

　　就是把(bǎ)事物人格化，将(jiāng)本来(lái)不具备人动(dòng)作和感(gǎn)情的事物变成和(hé)人一样具有动作和感(gǎn)情的样子。

　　拟(nǐ)人就(jiù)是(shì)把物(wù)当(dāng)人写，赋予(yǔ)物以人的(de)动作行为(wèi)或思想情感(戴自动蝴蝶去上班感受，带自动蝴蝶去上班gǎn)。

　　如(rú)：小草偷(tōu)偷地从(cóng)土里钻(zuān)出来，嫩嫩(nèn)的，绿绿的。

　　这个句子就是采用拟(nǐ)人(rén)的修辞手法(fǎ)，一(yī)个(gè)“钻”更加形(xíng)象(xiàng)生动地展(zhǎn)现了(le)小草旺盛(shèng)的生(shēng)命力。

常(cháng)见写作手(shǒu)法

　　夸张(zhāng)、对(duì)比、比(bǐ)喻、拟人、悬念、照应、联想、想象、抑扬(yáng)结合、点面结(jié)合、动静结(jié)合、叙议(yì)结合(hé)、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托(tuō)物言(yán)志、白描细描、铺(pù)垫(diàn)悬念(niàn)、正面(miàn)侧面比戴自动蝴蝶去上班感受，带自动蝴蝶去上班喻象征、借(jiè)古讽(fěng)今(jīn)、卒章显志、承(chéng)上启下(xià)、开门见山(shān)、烘托、渲(xuàn)染、动静(jìng)相衬、虚实相(xiāng)生、实写与虚(xū)写、托(tuō)物寓意、咏物(wù)抒情(qíng)等(děng)。