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之字是什么结构的字，近字是什么结构怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门(mén)课程是医学基(jī)础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于(yú)怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门课(kè)程，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你之字是什么结构的字，近字是什么结构整理以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的(de)概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉得现在学(xué)习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前(qián)景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了(le)紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还(hái)是比(bǐ)较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又(yòu)出现了(le)很多(duō)特殊型的护理职业，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还(hái)有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯定会成为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果你准备去选择(zé)护理专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必须要特别的热(rè)爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就是你必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也(yě)是比(bǐ)较细(xì)心的一(yī)个人。

　　在平时的生活(huó)当中大(dà)家一定要培(péi)养出(chū)严谨的作(zuò)风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们(men)都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这(zhè)样(yàng)我(wǒ)们在(zài)这个专业上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实(shí)习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的(de)机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微妙而又(yòu)神(shén)奇的功能(néng)，比如细胞的(de)物质能量代谢(xiè)，血液的(de)循环，神经的传导等(děng)等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的(de)过(guò)程都是不(bù)可见(jiàn)的(de)，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者就一(yī)个现(xiàn)象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解释(shì)，这无(wú)疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极(jí)其(qí)复杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质(zhì)，还要记住(zhù)每一步发生的器官(guān)以及发(fā)生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非(fēi)常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比如在记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须(xū)氨(ān)基酸时，可以使用词(cí)头法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆的话(huà)“一两色(sè)素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词(cí)整合到(dào)了(le)一(yī)起，记得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人(rén)头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门课的(de)内容非常系(xì)统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为(wèi)例(lì)，总论(lùn)中指出，不良反应包括副(fù)作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不(bù)符合用药(yào)目的，就成(chéng)了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们(men)会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形(xíng)等等有趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可(kě)以在临床传授给患(huàn)者，对(duì)自己而言也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经典的商务(wù)礼仪(yí)，如(rú)何得体(tǐ)地待(dài)人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂(táng)讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前(qián)方(fāng)直(zhí)线行走(zǒu)，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地(dì)向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留(liú)出一(yī)段(duàn)时间让患(huàn)者情(qíng)绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使(shǐ)得患(huàn)者有被重(zhòng)视(shì)的感觉，也会重新(xīn)审视(shì)自己的行为，从解决问题的目的(de)出发，更(gèng)好(hǎo)的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考试(shì)也不为(wèi)难(nán)大(dà)家，都(dōu)能轻松通过，所(suǒ)以(yǐ)是(shì)大(dà)学期间(jiān)难得的让同学(xué)满意的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的(de)重头课(kè)，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护理病历(lì)，以及(jí)患者住院期间可能会实施(shī)的各种护(hù)理(lǐ)操作：急(jí)救(jiù)护(hù)理、输(shū)血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚(gāng)入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建立(lì)良好的护(hù)患关系(xì)，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作用并没(méi)有(yǒu)我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非(fēi)常好的关怀方(fāng)式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护(hù)患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就(jiù)能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不能自(zì)理的时候，确实(shí)应该尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患(huàn)者(zhě)还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱(tuō)护理、回归(guī)社会、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习，看看医(yī)生护士的(de)工(gōng)作流程、病(bìng)房(fáng)环境，以及(jí)各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的(de)内容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介绍(shào)手术及(jí)外伤(shāng)患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会出现的(de)症状(zhuàng)有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官(guān)的(de)生(shēng)理功(gōng)能，而且(qiě)个体差异很大(dà)，每个人(rén)对(duì)疼痛的(de)耐(nài)受都不(bù)一样，因此护理(lǐ)人员不能根据其他(tā)患者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要(yào)根据患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合(hé)评估患(huàn)者的疼(téng)痛级(jí)别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题(tí)是(shì)，如何(hé)饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就是(shì)，非消化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他不适(shì)可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者(zhě)病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试(shì)离床(chuáng)活(huó)动，由(yóu)床边(biān)活(huó)动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的(de)护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习是在(zài)各个科室跟着护(hù)士老师从事护(hù)理工作，医(yī)疗实(shí)习则是(shì)跟随着(zhe)医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要(yào)面对(duì)的对象是病人，不是数(shù)据不(bù)是机器，而(ér)是一个个生命(mìng)，因此你的(de)任何(hé)一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到(dào)你不能承担，而且会给病(bìng)人及(jí)家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通(tōng)人接触的高致(zhì)病性病菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得(dé)保护(hù)自(zì)己，严格遵守医院制定的(de)各(gè)项防(fáng)护制度，尤其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对(duì)自己的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学(xué)生又多，不可(kě)能时时(shí)想着要(yào)给你讲授(shòu)知(zhī)识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心，多学(xué)多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联系，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上(shàng)回来(lái)查(chá)查书(shū)弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是(shì)想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的(de)话，就要做好面对辛(xīn)苦工作(zuò)的准备了。

学护理专(zhuān)业(yè)，能(néng)学(xué)到(dào)护理知识，很多时候能(néng)够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人(rén)都向往(wǎng)成为(wèi)都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在自己(jǐ)身上花(huā)钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿(yuàn)意花费大(dà)量的(de)时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理(lǐ)工作，每天的(de)工(gōng)作量相(xiāng)对比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇却反而比医院医护(hù)人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如(rú)果有机会从事这个(gè)行业的话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对(duì)于整个医疗团队(duì)起(qǐ)着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不开(kāi)好的护(hù)理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整(zhěng)个医疗工作的重要(yào)组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学(xué)习(xí)专(zhuān)业的知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学(xué)团队，但(dàn)是最主要的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有(yǒu)在医院实习的(de)话(huà)，要好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知识是(shì)必(bì)须运用(yòng)到临床(chuáng)的，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富(fù)，但是(shì)临床工作不好的话(huà)也是(shì)白搭。之字是什么结构的字，近字是什么结构p>

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好的(de)专业技能，随(suí)着(zhe)护理的发(fā)展，现(xiàn)如今(jīn)的护理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项(xiàng)专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个(gè)方(fāng)面(miàn)就是(shì)稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人(rén)安(ān)全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为(wèi)人民(mín)服务”的(de)精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的职(zhí)业精神(shén)和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都(dōu)没有(yǒu)休(xiū)息，那么这个(gè)时候一定要有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不(bù)冲突的情(qíng)况下(xià)选(xuǎn)择(zé)集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专业的(de)护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然后(hòu)最主要的(de)还是自己的(de)心态(tài)和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好(hǎo)的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当(dāng)初你为什么选择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己也可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联系(xì)实(shí)际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基(jī)础医学、临床(chuáng)医(yī)学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医学心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护(hù)理(lǐ)管(guǎn)理学、护(hù)理(lǐ)礼(lǐ)仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临(lín)床(chuáng)综合实习、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等六部委(wěi)列(liè)入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医(yī)护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护(hù)士(shì)荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益突出(chū)地摆在(zài)各国医学界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理人才(cái)，国际人力(lì)资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国(guó)。