大学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么是(shì)学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大学(xué)学分(fēn)的(de)规范是(shì)什么

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建(ji卯怎么读，卯足劲是什么意思解释àn)制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北(běi)京大学(xué)在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内一些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学(xué)开端(duān)试行学分(fēn)制，现在学分制变革(gé)已在国(guó)内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学生学习(xí)量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细(xì)学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园(yuán)也(yě)有按学(xué)分收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过(guò)学分能够评(píng)判学生在大学期间的学习常(cháng)识的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明(míng)学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点评学生(shēng)优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分制概(gài)述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以(yǐ)选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡(héng)量学生学(xué)习质量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈(hā)佛大学(xué)，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束的(de)特征，又有彻底(dǐ)学分制的(de)特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方(fāng)案(àn)性(xìng)强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具有学(xué)分(fēn)制的(de)某些长早樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面(miàn)，给予学(xué)生(sh卯怎么读，卯足劲是什么意思解释ēng)在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分作为结业(yè)规范的一种教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和教育方案中各门课(kè)程及教育环(huán)节的学时量(liàng)，确(què)认每门(mén)课程的学分，设(shè)置必修课(kè)和选修课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生每门课(kè)程的(de)学习成果的质量，以(yǐ)及学年和结业(yè)总成(chéng)果质(zhì)量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算(suàn)公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是(shì)在学分制(zhì)的(de)基础上发生的一种能(néng)用以显(xiǎn)现学生对某些要点课程的(de)学习质(zhì)量，以区别(bié)学生(shēng)专业水平(píng)凹凸的(de)教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将(jiāng)教育方案中的(de)学分，依据课程类别，求学成(chéng)果(guǒ)差异等(děng)别离确认不同的(de)权重(zhòng)系数，方案学分乘(chéng)以权(quán)重系数，得(dé)出加权(quán)学(xué)分(fēn)，以区别学生学(xué)习(xí)成果好坏(huài)，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的最低学(xué)格外，还应修满课外(wài)附加学分才干结业的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说(shuō)来(lái)，课外(wài)附加学分可依据学生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工作、文体活动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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