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全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因(yīn)素速(sù)写图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听(tīng)过，因(yīn)为全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但是(shì)速写(xiě)本(běn)身(shēn)讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主你的意思应该(gāi)是那种明(míng)暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素素描

　　全(quán)因(yīn)素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上有黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾美(měi)院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因素素描(miáo)就(jiù)是强(qiáng)调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下(xià)全(quán)面推进，往(wǎng)往(wǎng)是(shì)急(jí)于求成，在(zài)缺乏(fá)对整(zhěng)体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相互(hù)之间关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现出来，局(jú)部的构(gòu)造已经(jī魔芋为什么没有热量，魔芋粉丝千万别吃多了ng)很突出了，而其他(tā)地方做的不足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组成的(de)，没有局部的(de)一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只有局部(bù)，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不(bù)光是(shì)练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部(bù)与(yǔ)整体的关(guān)系就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视(shì)关(guān)系的(de)远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比较(jiào)，画出魔芋为什么没有热量，魔芋粉丝千万别吃多了来的(de)作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和独(dú)具(jù)个性(xìng)的差异，但是在素描(miáo)写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的(de)学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管(guǎn)对象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物。<魔芋为什么没有热量，魔芋粉丝千万别吃多了/p>

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期老师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识上的(de)误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画(huà)面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什(shén)么(me)样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣(liè)的(de)标准之一，但它却能检验一个学(xué)生(shēng)对事(shì)物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对(duì)象(xiàng)感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么(me)他(tā)就(jiù)有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的(de)试(shì)卷(juǎn)是无法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在(zài)最后画(huà)面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于(yú)哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非(fēi)常重大(dà)的(de)，但不管怎样的(de)比例关系，三(sān)大基本(běn)色(sè)调(diào)都(dōu)不应缺少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部大(dà)部分(fēn)都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其面(miàn)部的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动(dòng)减(jiǎn)少中(zhōng)间色(sè)调的深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的(de)亮(liàng)度(dù)，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或(huò)暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了(le)这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一(yī)个(gè)固定光源的照(zhào)射下，必(bì)然会出现强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物(wù)体的(de)关(guān)系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可(kě)以发(fā)现静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和(hé)背景(jǐng)间的协调性，这些存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习(xí)中要(yào)踏踏(tà)实实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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