说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举(jǔ)例(lì)子的(de)。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物或(huò)事(shì)理，一要注意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的(de)意思更(gèng)明确，读者更能(néng)理解，具(jù)体地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗(sú)语(yǔ)、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用作引用的(de)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不(bù)同的事(shì)物、现象加以比较(jiào)来说明事物(wù)特(tè)征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明(míng)某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具(jù)体的或(huò)者大家已(yǐ)经(jīng)熟(shú)悉的事(shì)物和它比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石一里地等于多少米 一里地等于多少公里(shí)拱桥》（突(tū)出被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字(zì)绝对不能(néng)用，即使是(shì)估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的异同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华(huá)丽程度，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗(sú)之别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人不(bù)同(tóng)的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出事物的(de)形(xíng)状特点，增强说明(míng)的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥(qiáo)洞(dòng)成弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交(jiāo)头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科(kē)学的(de)术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事物(wù)的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明白、理解。