西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？-橘子百科-橘子都知道

西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么是在现(xiàn)代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现代文阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什(shén)么(me)作用的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是什么以(yǐ)及(jí)文(wén)章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么(me)，文(wén)章(zhāng)结尾有什么(me)作用？，文章结(jié)尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识(shí)：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什(shén)么(me)

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答(dá)题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读(dú)者的印象，引起读者的(de)注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为(wèi)结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的意境和(hé)本书要(yào)表达的感情相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行(xíng)分(fēn)析(xī)

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名(míng)言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的(de)作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点(diǎn)明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发(fā)展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式(shì)也(yě)是多(duō)种多(duō)样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文(wén)、说明文(wén)、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可(kě)以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文(wén)章(zhāng)不(bù)能(néng)用同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们(men)认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉(jué)得(dé)有些文章的(de)结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确(què)定。

　　在我们学西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？习过(guò)的文章中,结(jié)尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时(shí)候有必要对(duì)全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的(de)话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通过某(mǒu)种途(tú)径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句(jù)耐(nài)人寻(xún)味(wèi)的(de)话,既(jì)能做到水西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？(shuǐ)到渠(qú)成,又给(gěi)我们留下(xià)想像的余(yú)地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达的感情(qíng)所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文(wén)章(zhāng)结尾处(chù),回应(yīng)前文(wén),和文章(zhāng)的标题(tí)或(huò)者文章的开头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一(yī)想……文章的结(jié)尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是(shì),不管(西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题(tí)!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作(zuò)品(pǐn),记(jì)叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的(de)两个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙俄(é)时代(dài)渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中反映了(le)渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨(mò),实际上(shàng),文章的(de)前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜(nà)的(de)心(xīn)里特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为,已经(jīng)没有必(bì)要;文章的(de)中(zhōng)心(xīn)意思已经(jīng)得到(dào)了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再(zài)对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使人感(gǎn)到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的(de)开(kāi)头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整体之(zhī)中的,之所以要分(fēn)开来说,是(shì)因(yīn)为为(wèi)了叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾(wěi)在内容上、结(jié)构上要收束(shù)全篇(piān),对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的(de)文章,结尾要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品质和性格(gé)特征上来(lái);一(yī)般写事(shì)的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到(dào)事(shì)情(qíng)的(de)意义和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么情(qíng)况,读者(zhě)从(cóng)标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章的(de)标题、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是(shì)多(duō)余的,或者(zhě)感(gǎn)到它与前(qián)面(miàn)的(de)部分不和谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的(de)完(wán)整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去(qù)看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的(de)土(tǔ)地改(gǎi)革使中国(guó)农村发生了翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜(guā),年年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事(shì),三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就打算(suàn)不再(zài)看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天见秋(qiū)生家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的(de)标题、文(wén)章的前后内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要表达(dá)的主题(tí)得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的(de)结(jié)尾对于全篇(piān)内容和结构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品读完(wán)之(zhī)后(hòu),有使他翻(fān)开第一(yī)页(yè)来重(zhòng)新去(qù)读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　我们(men)先看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈(liè)地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短(duǎn)短(duǎn)的一(yī)段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了(le)两层意(yì)思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发(fā),河堤决口(kǒu),险情发生(shēng),大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾(wěi)自然(rán),同时(shí)又紧扣中心(xīn)。