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2020湖南交通工程学院学费多少钱一年呢，湖南交通工程学院费用文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么(me)

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　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2、深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的(de)意(yì)境和本书要表达的感情相渗透(tòu)，易(yì)于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文(wén)章和人(rén)物(wù)进行(xíng)分析(xī)

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的(de)作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(shì)(或。2020湖南交通工程学院学费多少钱一年呢，湖南交通工程学院费用>

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者(zhě)往(wǎng)下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2020湖南交通工程学院学费多少钱一年呢，湖南交通工程学院费用2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨,避(bì)免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观(guān)事物是千变(biàn)万化的(de),反映千变万化的客观(guān)事物的文章形(xíng)式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文(wén)、说(shuō)明文(wén)、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺应(yīng)文章内容(róng)散激的(de)发展,不能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的(de),有的(de)是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余(yú)的(de)话;有的是(shì)文章(zhāng)快写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时(shí)候有必(bì)要对全文(wén)进行(xíng)一(yī)下总结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文章的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人爱(ài)在文章的结尾处(chù)说几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能做到(dào)水到渠成,又给我(wǒ)们(men)留(liú)下想像(xiàng)的余(yú)地(dì);有的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自(zì)禁地(dì)在文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题或(huò)者文(wén)2020湖南交通工程学院学费多少钱一年呢，湖南交通工程学院费用章的开头(tóu)联系起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完(wán),使你还(hái)得好好去想一想……文(wén)章的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都(dōu)应做(zuò)到顺应文(wén)章内容的发展,不(bù)能抛开前(qián)面(miàn)的内容为结(jié)尾(wěi)而标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马(mǎ)尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人(rén)》选(xuǎn)自俄(é)国著(zhù)名作家(jiā)列夫托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她(tā)死后收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄(é)时代渔(yú)民的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫(fū)的心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中(zhōng)心意(yì)思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定局(jú)、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到事情的(de)意义(yì)和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章的(de)开头以及文章的中(zhōng)间部分(fēn),是(shì)密切相(xiāng)联系的(de),都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了(le)翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年(nián)都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得(dé)了土地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者(zhě)所要(yào)表达的(de)主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和(hé)结构的(de)完整都(dōu)起到了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结(jié)尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第(dì)一页来重(zhòng)新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们(men)欢呼,显得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生(shēng),大家(jiā)同心(xīn)协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于(yú)在黎(lí)明(míng)使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。