幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有哪(nǎ)些(xiē)小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些中班是幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容(róng)有：以选(xuǎn)择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活(huó)经验和被他们(men)关注的内容都(dōu)有所(suǒ)不(bù)同，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜(yí)的进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活(huó)经验和(hé)被他们关(guān)注的内容都(dōu未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思)有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿(ér)的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼(pō)的(de)交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和近日生活的共同点出发，切入点要小而有趣(qù)，这样才能引起(qǐ)幼儿的(de)关注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的(de)小动物”、“我喜爱的(de)玩具(jù)”等这些话(huà)题都是(shì)小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一(yī)定的经验基础，才未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思使幼儿交谈起来(lái)有话想(xiǎng)说，有话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好(hǎo)朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿(ér)所(suǒ)熟悉和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼(yòu)儿(ér)良好行为习惯为目(mù)的的话(huà)题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透孩(hái)子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸屑的(de)好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的(de)习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子(zi)们的(de)进餐(cān)习惯退步了，大部分(fēn)的(de)孩子(zi)进食(shí)量小，而且(qiě)自己不(bù)主动独立进餐，总等(děng)着老师喂的现(xiàn)象非常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨间(jiān)谈话向孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我是好宝(bǎo)宝”的故(gù)事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进(jìn)餐，不要大人(rén)喂(wèi)，吃完自己(jǐ)的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子们早上回园的情绪(xù)稳定多(duō)了，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿(ér)的天性(xìng)，游戏是孩(hái)子的(de)最爱。

　　所以(yǐ)为(wèi)了培养幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词(cí)、接词(cí)、成语小秘(mì)密等语言游(yóu)戏，还经(jīng)常出些脑筋急(jí)转弯(wān)，谜语，知(zhī)识问答(dá)类的题目，启发开动幼儿(ér)的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱(ài)动(dòng)脑(nǎo)筋的幼儿(ér)，激励(lì)默默无闻(wén)的(de)幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提问引(yǐn)出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什么(me)动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什(shén)么喜(xǐ)欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片(piàn)人物图(tú)片，引导幼儿就这(zhè)些动(dòng)画片人物和(hé)他们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动(dòng)画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和(hé)旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜欢的(de)动画片是(shì)什么(me)，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前(qián)提醒幼(yòu)儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋友说(shuō)话时要安静(jìng)地倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师到小(xiǎo)组(zǔ)内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得(dé)好(hǎo)的(de)、内容新(xīn)颖的小朋(péng)友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等(děng)谈话有障碍的(de)小朋友进行(xíng)鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不多的(de)时(shí)候，请讲得(dé)好的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画(huà)片(piàn)人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学习(xí)的(de)地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式(shì)提供(gōng)新的谈(tán)话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己最(zuì)喜欢的动画片，下(xià)面，老师(shī)也(yě)和小朋友们分(fēn)享一(yī)下老师(shī)最喜欢(huān)的动画(huà)片(piàn)，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们都各(gè)有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢(gǎn)，这些优点都(dōu)是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈话经验(yàn)后再(zài)组织幼儿交谈。

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