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　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感的(de)作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又回(huí)环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的(de)特(tè)征，使人(rén)如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复就是(shì)根据(jù)表(biǎo)达需要，有意让句(jù)子或词语重(zhòng)复出现(xiàn)的修辞(cí)方(fāng)法，反(fǎn)复就是为(wèi)了强调某(mǒu)种意(yì)思，突出某种情感，特意(yì)重复使用某些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复的类型(xíng)：

　　1、词(cí)语(yǔ)反复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上(shàng)使(shǐ)用同一词语，达到强调(diào)的目(mù)的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵(hē)！不在沉默中(zhōng)爆(bào)发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍(zhēn)君》

　　简析(xī)：鲁(lǔ)迅(xùn)先生在这里多(duō)次使用“沉(chén)默”一(yī)词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒和对(duì)民(mín)众(zhòng)觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反(fǎn)复(fù)：

　　有时为了(le)表达内容(róng)或结构(gòu)安排的需要，要连续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一个(gè)词(cí)组或(huò)句(jù)子。

　　例句：大山(shān)原来(lái)是这样的！月亮原来是(shì)这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成(chéng)人的山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析：这里连续三(sān)次(cì)反复(fù)使用“原来是这样(yàng)的”，表明(míng)了香雪此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此类型在(zài)诗歌和小说中(zhōng)最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续(xù)两次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的强调(diào)，一方面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力地(dì)批判(pàn)了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封(fēng)建(jiàn)礼教。

反复的(de)作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上(shàng)启下，层(céng)次清(qīng)晰;多(duō)次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离(lí),亲切(qiè)自(zì)然:便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强感染力(lì)，增强联(lián)想(xiǎng);创造气氛，揭(jiē)示本(běn)质，给人(rén)以(yǐ)启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势(shì)，表达(dá)了(的情(qíng)感)，使(shǐ)文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强语气等(děng);

　　设(shè)问:自问自(zì)答，引起(qǐ)读者颤拿(ná)颂茄(jiā)郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表(biǎo)现的事物特征(zhēng)或(huò)所阐述的道(dào)理观点(diǎn)更鲜(xiān)明、更突出。

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