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一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程是(shì)医学基础课基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克(kè)对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本上(shàng)好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了(le)许多的。

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怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护(h一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗ù)理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名(míng)参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理(lǐ)专业(yè)已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们(men)国家的(de)护(hù)士还是(shì)比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年来(lái)，又(yòu)出现了(le)很多特殊型的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学(xué)本科(kē)生在(zài)很多医(yī)院都是非(fēi)常(cháng)抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果(guǒ)你准备去(qù)选(xuǎn)择护理专业(yè)，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就(jiù)是你必(bì)须要是一个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任心，平时也(yě)是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一(yī)定要(yào)培养出严(yán)谨的作风和良好(hǎo)的(de)生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须要付出全部的(de)精力，这样我们在这(zhè)个(gè)专业(yè)上面(miàn)才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结(jié)构和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的(de)传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服(fú)，学(xué)起来依旧不(bù)容易。

　　因为(wèi)所有的过程(chéng)都是不可(kě)见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎样的情(qíng)形，或(huò)者就一个(gè)现象存在好多种流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增加了(le)学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内(nèi)一(yī)些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二十种物质，还要(yào)记住每(měi)一步发生的器官以及(jí)发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀(jué)帮助(zhù)记(jì)忆(yì)，比(bǐ)如在(zài)记(jì)忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的词(cí)头提(tí)出来组成一句相(xiāng)对容易(yì)记忆的(de)话(huà)“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松把八(bā)种不(bù)相关又难记的名词整合到了一(yī)起，记得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这(zhè)门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎(suì)的(de)知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类乃至(zhì)每一种药(yào)物都有其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合(hé)治(zhì)疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用药者不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等(děng)等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些(xiē)内容(róng)不仅(jǐn)仅可以在临床传(chuán)授(shòu)给患者，对自己而(ér)言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎(yíng)风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的(de)时候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用，我(wǒ)们(men)平时身体有些(xiē)许不(bù)适的(de)时候(hòu)，也可以实地操(cāo)作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务(wù)礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地待人(rén)接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的(de)姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程不仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练(liàn)习或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同(tóng)宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠(chán)的(de)病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实(shí)不(bù)是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技(jì)巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时(shí)间(jiān)让患者情绪(xù)冷静下来；其(qí)次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审(shěn)视(shì)自己的(de)行为，从(cóng)解(jiě)决问(wèn)题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得的(de)让同学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上面提到(dào)的相(xiāng)对(duì)轻(qīng)松(sōng)的(de)课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基(jī)础(chǔ)课(kè)一样的(de)，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)基础是(shì)一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何(hé)接(jiē)待病人，如何填写各(gè)种表单，如(rú)何写护理病历(lì)，以及患者住院(yuàn)期间(jiān)可能会实施的各种护(hù)理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到(dào)如何(hé)与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对(duì)于信息(xī)传(chuán)达(dá)的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她(tā)的手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患(huàn)关(guān)系(xì)，建立怎样的护(hù)患关(guān)系，这(zhè)其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准备(bèi)好一(yī)切(qiè)，尽量(liàng)满足(zú)患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能自理(lǐ)的时候，确(què)实应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备(bèi)一(yī)定的自理能力，就应该(gāi)充分调(diào)动其积(jī)极(jí)性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者(zhě)摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回(huí)归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会(huì)有每周一(yī)次临床见习的机会(huì)，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看医生护士的工作流(liú)程(chéng)、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别(bié)典型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要主动与病人(rén)交流(liú)，同时完(wán)成(chéng)一份护理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出恰(qià)当(dāng)的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也(yě)是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理(lǐ)学(xué)，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个(gè)部(bù)分，像一般手术病(bìng)人术后通常会(huì)出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的(de)生(shēng)理功(gōng)能，而且个体差(chà)异(yì)很大(dà)，每(měi)个(gè)人对(duì)疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验(yàn)来判断(duàn)另一个(gè)患(huàn)者的疼痛(tòng)程度，而要根据(jù)患者(zhě)主述的(de)感(gǎn)觉(jué)以(yǐ)及(jí)表现出来(lái)的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的(de)疼(téng)痛级别(bié)，合理(lǐ)给(gěi)予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心(xīn)的问题是，如(rú)何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其(qí)他不适(shì)可以开始(shǐ)进食(shí)；消化道(dào)手术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食(shí)，之后视(shì)病人情(qíng)况(kuàng)逐(zhú)渐恢(huī)复饮食(shí)，而且(qiě)要注意不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活(huó)动的，视(shì)患者(zhě)病情轻(qīng)重以(yǐ)及(jí)耐(nài)受(shòu)程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习(xí)与半年的(de)医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士老师从事护(hù)理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习(xí)首先要对病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对的(de)对象是病人，不是数据不是(shì)机(jī)器，而(ér)是一个个生命，因(yīn)此你的任何(hé)一个操作都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担，而且(qiě)会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按(àn)操作规(guī)范做(zuò)事，比(bǐ)如输液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查(chá)，操(cāo)作后(hòu)查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接触的高致病性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护(hù)自己，严格(gé)遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白天在(zài)临床见到(dào)不熟悉的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回来查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知(zhī)识的理解及积累是(shì)非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只是想要(yào)学习怎么护(hù)理，而不是(shì)从事护理专业的(de)工作(zuò)的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就(jiù)要(yào)做好面对辛(xīn)苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自(zì)主，很多(duō)人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花(huā)费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但是(shì)工(gōng)作待遇却反而比(bǐ)医院医(yī)护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机(jī)会从事(shì)这个(gè)行业(yè)的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受到(dào)人们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为(wèi)护理专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的(de)作用(yòng)，它(tā)的好坏就可以看(kàn)出这个医院(yuàn)的医(yī)疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何学习(xí)好护理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业(yè)的(de)学生，一(yī)定好(hǎo)的自主学习的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真听(tīng)讲好好学习(xí)专(zhuān)业的知识，也(yě)应(yīng)该(gāi)课外多看一些有关专业(yè)的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的(de)认知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教学团队，但是最主要的(de)还是自己的学(xué)习能力和(hé)吸(xī)收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好(hǎo)好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必(bì)须(xū)运用(yòng)到临床的(de)，有时(shí)候知识丰(fēng)富(fù)，但是(shì)临床工(gōng)作(zuò)不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随(suí)着护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而(ér)是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安全感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神(shén)和为人民服(fú)务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家(jiā)都知道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几(jǐ)个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集(jí)体主义精神，在集体利益和个人利益(yì)不(bù)冲(chōng)突的情况下(xià)选(xuǎn)择(zé)集体利(lì)益(yì)。

　　学习(xí)好专(zhuān)业(yè)的(de)护(hù)理知(zhī)识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如(rú)四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的(de)心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习(xí)专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当(dāng)初你(nǐ)为(wèi)什么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知(zhī)识(shí)联(lián)系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我认(rèn)为(wèi)认真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学(xué)、病理(lǐ)学(xué)、药理学(xué)、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基础、内科(kē)护(hù)理学(xué)、外科护理学(xué)、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学(xué)、精神护(hù)理(lǐ)学(xué)、护(hù)理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床综合实习、社(shè)区实(shí)习、论文撰写(xiě)等(děng)，一般安(ān)排(pái)不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专业被教(jiào)育部、卫(wèi)生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成员国卫生人(rén)才资源统计结果显示，许多(duō)国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不(bù)够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相(xiāng)差(chà)很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国际医疗市(shì)场对(duì)护理人员的需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各(gè)国医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国(guó)家将急(jí)需(xū)200万护理(lǐ)人才(cái)，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。